4.3 intelligentes Üben – entdeckendes Üben

Wählt die Lehrkraft Übungsmaterial aus einer reichhaltigen Lernumgebung, können die Lernenden beim Bearbeiten besondere Sachverhalte oder Gesetzmäßigkeiten entdecken. Das gelingt eher, wenn strukturiertes Material eingesetzt wird und reflexionsanregende Fragen gestellt werden. Gelingt keine Entdeckung, dann wird der didaktische Mehrwert eben nicht genutzt – dennoch wird sinnvoll geübt. Unstrukturiertes Material mit beliebigen Zahlenwerten dagegen erlaubt von vornherein keine Entdeckungen.

Beispielaufgabe "Drei aufeinanderfolgende Zahlen"    Word-Version

Beispielaufgabe "Vier aufeinanderfolgende Zahlen"    Word-Version

Beispielaufgabe "Vier Vieren"    Word-Version

Beispielaufgabe "Summe zweier Brüche"    Word-Version