Einblicke in unsere Aktivitäten

Wagen Sie einen Einblick in die Abteilung "maßgeschneiderte Angebote".

Hier findet man erste Beispiele unserer Aktivitäten, die in den letzten Wochen bei der Unterstützung von Schulentwicklungstagen, Fachkonferenzen oder Zertifikatskursen entstanden sind. Meist geben die Kolleginnen und Kollegen an Schulen uns den Anstoß zu einem Themenbereich, einer fachlich-didaktischen Baustelle oder einer methodischen Idee für den Fachunterricht. Wir entwickeln dann in Absprache mit den Verantwortlichen und / oder Koordinierenden ein individuelles Angebot.

 

REGIONALE FACHBERATUNG IN DER SCHULE

PRIMARSTUFE

Grundschullehrkräfte erstellen individuelle digitale Lerntheken mit unterschiedlichen Tools

Sonja Johannsen (Fachberatung Pädagogik für alle Schularten): Schulentwicklungstag-Workshop

Der Hauptvorteil von Lerntheken ist, dass Aufgaben mit verschiedenen Schwierigkeitsniveaustufen für alle Schülerinnen und Schüler bereitgestellt werden können. In diesem Workshop wird das nächste eigene Unterrichtsvorhaben im eigenen Tempo in eine digitale Lerntheke verpackt. Nebenbei werden dann noch Wege zur digital gestützten Klassenführung kennengelernt. Wichtig ist auch die Zeit zum Austausch mit den Kolleginnen und Kollegen – dabei entstehen die kreativsten Ideen für Inhalte. Zum Schluss wird reflektiert, wo genau die Lerntheke in der Unterrichtseinheit und -stunde verortet sein sollte und warum.

 

SEKUNDARSTUFE I/II

Medienkompetenzbildung

Schirin Polzien (Regionale Fachberatung Fremdsprachen / Deutsch als Zweitsprache)

Beispiele aus dem Zertifikatskurs DaZdigital und den #TinySnacks

Beratung und Begleitung von KollegInnen bei der Entwicklung von Lehr-und Lernszenarien zur Verknüpfung der sechs von der KMK formulierten Kompetenzbereichen zur „Bildung in der digitalen Welt“ mit den funktionalen kommunikativen Kompetenzen des Sprachenunterrichts.

 

Digital gestützter und projektorientierter (Fremd-)Sprachenunterricht - Europaweit mit eTwinning!

eTwinning gehört zum EU-Bildungsprogramm Erasmus+ und bietet LehrerInnen und SchülerInnen die Möglichkeit sich über eine kostenlose und sichere Plattform europaweit zu vernetzen und kollaborative Unterrichtsvorhaben durchzuführen.

 

Im Aufbau: Künstliche Intelligenz & (Fremd-)Sprachen

Einsatz von Sprach-Analyse und Diagnose mittels NLP (Natural Language Processing).

 

 

Zwischen Digitalisierung und Digitalität – Begleitung eines SET zu „Kompetenzen in der digitalen Welt“ (KMK)

Dorothe Knapp (Regionale Fachberaterin Ästhetik), Katharina Abermeth und Nikolai Rohmann (Regionale Fachberatung GeWi)

Wenn es digital heißt, ist nicht nur eine technologische Entwicklung gemeint, sondern auch die Veränderung von Kultur und Gesellschaft und wenn Schulen „Kompetenzen der digitalen Welt“ (KMK) in ihre Curricula integrieren möchten, dann umfasst das nicht nur Tools und Methoden, sondern auch Inhalte und Prinzipien der digitalen Welt. Was das konkret bedeutet, präsentieren wir in einem Impuls sowohl auf theoretischer als auch auf praktischer Ebene. Die anschließende Diskussion im Kollegium zeigt, wie unterschiedlich die Realität einer digitalen Welt für uns jeweils aussieht. Was das wiederum für die Fächerkultur und den konkreten Unterricht bedeutet, erarbeiten wir gemeinsam in den unterschiedlichen Fachgruppen. So entwickelt sich ein fundiertes Curriculum, das die gesellschaftliche und die technologische Perspektive einer digitalen Welt in den Blick nimmt.

 

Digitalität und Fachcurriculum – Fachschaftsbegleitung im GeWi-Bereich

Katharina Abermeth und Nikolai Rohmann (Regionale Fachberatung GeWi)

Wie wollen wir Schülerinnen und Schüler auf die digitale Welt vorbereitet wissen? Diese Frage steht am Anfang eines intensiven Arbeitsprozesses und legt den Grundstein für die Integration von „Kompetenzen in der digitalen Welt“ (KMK) in die Fachcurricula. Kollaborativ arbeiten wir an den Fachcurricula und der Verknüpfung von Fachkompetenzen mit den „Kompetenzen in der digitalen Welt“. Im ersten Schritt setzen wir gemeinsam Schwerpunkte: Welche Kompetenz der digitalen Welt kann mein Fach ganz besonders fördern? Im nächsten Schritt bestimmen wir gemeinsam Meilensteine für eine Progression innerhalb des Fachcurriculums. Im dritten Schritt legen wir gemeinsam Möglichkeiten der Umsetzung im Unterricht fest. So entsteht ein Fachcurriculum, das eine fachspezifische Kompetenzentwicklung für die Schülerinnen und Schüler definiert, damit diese am Ende der Schulzeit auf die digitale Welt vorbereitet sind. Bei der weiteren Umsetzung des Fachcurriculums im Schulalltag sind wir gern unterstützend dabei.

 

Multimediale Inhalte für den naturwissenschaftlichen Unterricht erzeugen (Schulentwicklungstag-Workshop)

Michael August (Fachberatung INT, Schwerpunkt: Physik)

Lernen Sie mit der Software „Lumi“ schnell und einfach interaktive H5P Anwendungen für den Unterricht zu erstellen. Die Anwendungen können sowohl im Online- als auch im Offline-Modus verwendet werden. Sie können auf Lernplattformen eingebunden werden, auf der eigenen Festplatte gespeichert werden oder sogar per Mail an die Schülerinnen und Schüler verschickt werden. Die H5P-Applikationen bestechen durch ihre nahezu unbegrenzten Gestaltungsmöglichkeiten. Neben der grundsätzlichen Bedienung der Software werden auch sinnvolle Einsatzmöglichkeiten der H5Ps im naturwissenschaftlichen Unterricht erläutert.

 

LANDESFACHTAGE

IMPRESSIONEN VOM LANDESFACHTAG KUNST/MALEREI

Achim Kirsch (Regionaler Fachberater Ästhetik)

Die Teilnehmenden entwickelten spannende und  raumfüllende Bewegtbild Szenarien.
Dabei nutzten sie die Applikation Tagtool mit der man kollaborativ und in Echtzeit Räume bildnerisch inszenieren kann.

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