Sonderpädagogik

Diklusions-Snack: Keynote als Tool zur Orientierung, Unterstützung und Protokollierung im gemeinsamen Englischunterricht in der Grundschule

Gemeinsam ausbilden in der Sonderpädagogik Netzwerk für Ausbildungslehrkräfte

Diklusions-Snack: Einfaches Programmieren mit Lightbot

Pädagogisches Arbeiten mit Ton - Schwerpunkt Aufbaukeramik

Diklusions-Snack: ISerV für den diklusiven Unterricht nutzen

Diklusions-Snack: itslearning diklusiv gestalten

Diklusions-Snack: PowerPoint im Bildungskontext: Strategien zur Gestaltung des Unterrichts

AVWS (Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung) in der inklusiven Bildung - ein Leitfaden

Sprache als basale Kompetenz - zweiteilig 08.10.24 und 10.12.24

Kinder mit Aussprachestörungen unterrichten

Autismus und Schule - Förderliche Bedingungen bei Schülerinnen und Schülern mit einer Autismus-Spektrum-Störung und Vorschläge für die praktische Umsetzung in der Sekundarstufe

Sprachförderung in inklusiven Kontexten

Autismus und Schule - Förderliche Bedingungen bei Schülerinnen und Schülern mit einer Autismus-Spektrum-Störung und Vorschläge für die praktische Umsetzung in der Primarstufe

Inklusives Fördern im Mathematikunterricht der Primarstufe( für Fachfremde)

Sachunterricht für Ausbildungslehrkräfte in der Sonderpädagogik oder Sonderpädagogen mit Einsatz im Sachunterricht

Diklusions-Snack: OP.SH-Pinnwände im inklusiven Unterricht

Basale Lesefähigkeiten fördern

BIS-Talk: Die Basiskompetenz Lesen - Das Konzept der mobilen LeseintensivMaßnahme vom FÖZ Eutin. Eine Chance zum Aufholen in Klasse 2

Diklusions-Snack: kits.blog - Ideenpool und kostenfreie Tools für den inklusiven Unterricht

Schwimmen mit behinderten Kindern und Jugendlichen

Autismus und Schule - Besonderheiten in der Sprache und der Kommunikation bei Schülerinnen und Schülern mit einer Autismus-Spektrum-Störung

Zuordnungen und lineare Funktionen - Förderung und Differenzierung am Förderzentrum und in der Gemeinschaftsschule [Mathe.sh A2, B2]

Diklusions-Snack: Programmieren für alle - Programmieren lernen mit der "Turtle Box"

"Ich kann jetzt lesen!" - Leseflüssigkeit fördern als präventives Angebot in der Eingangsphase der Grundschule

Diklusions-Snack: Fake oder Fakt? Vermittlung methodischer Kompetenzen im Umgang mit Fake News

Umgang mit herausforderndem Verhalten in Schule und Unterricht - Prävention und Intervention

„Ist der behindert oder was?“ – mit Klassen das Thema Vielfalt und Behinderung bearbeiten

Diklusions-Snack: SMART Notebook im Klassenzimmer: Grundlagen und praktische Anleitungen

Das Landesförderzentrum Autistisches Verhalten stellt sich vor - Infoveranstaltung für Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst (LiV)

Diklusions-Snack: Endlich im Team planen: Förderplanung mit SPLINT

Tiefen- und Sichtstrukturen als Merkmale gelingenden Unterrichts für Schülerinnen und Schüler mit dem sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen der Sek.1

Abruf: Beratung und Begleitung für Fachteams