Sonderpädagogik

Diklusions-Snack: Keynote als Tool zur Orientierung, Unterstützung und Protokollierung im gemeinsamen Englischunterricht in der Grundschule

Gemeinsam ausbilden in der Sonderpädagogik Netzwerk für Ausbildungslehrkräfte

Diklusions-Snack: Einfaches Programmieren mit Lightbot

Pädagogisches Arbeiten mit Ton - Schwerpunkt Aufbaukeramik

Diklusions-Snack: ISerV für den diklusiven Unterricht nutzen

Diklusions-Snack: itslearning diklusiv gestalten

Diklusions-Snack: PowerPoint im Bildungskontext: Strategien zur Gestaltung des Unterrichts

Sprache als basale Kompetenz - zweiteilig 08.10.24 und 10.12.24

Kinder mit Aussprachestörungen unterrichten

Sprachförderung in inklusiven Kontexten

Sachunterricht für Ausbildungslehrkräfte in der Sonderpädagogik oder Sonderpädagogen mit Einsatz im Sachunterricht

Diklusions-Snack: OP.SH-Pinnwände im inklusiven Unterricht

Basale Lesefähigkeiten fördern

BIS-Talk: Die Basiskompetenz Lesen - Das Konzept der mobilen LeseintensivMaßnahme vom FÖZ Eutin. Eine Chance zum Aufholen in Klasse 2

Diklusions-Snack: kits.blog - Ideenpool und kostenfreie Tools für den inklusiven Unterricht

Schwimmen mit behinderten Kindern und Jugendlichen

Autismus und Schule - Besonderheiten in der Sprache und der Kommunikation bei Schülerinnen und Schülern mit einer Autismus-Spektrum-Störung

Zuordnungen und lineare Funktionen - Förderung und Differenzierung am Förderzentrum und in der Gemeinschaftsschule [Mathe.sh A2, B2]

Diklusions-Snack: Programmieren für alle - Programmieren lernen mit der "Turtle Box"

"Ich kann jetzt lesen!" - Leseflüssigkeit fördern als präventives Angebot in der Eingangsphase der Grundschule

Diklusions-Snack: Fake oder Fakt? Vermittlung methodischer Kompetenzen im Umgang mit Fake News

Umgang mit herausforderndem Verhalten in Schule und Unterricht - Prävention und Intervention

„Ist der behindert oder was?“ – mit Klassen das Thema Vielfalt und Behinderung bearbeiten

Diklusions-Snack: SMART Notebook im Klassenzimmer: Grundlagen und praktische Anleitungen

Deutschunterricht im Förderzentrum Geistige Entwicklung

Das Landesförderzentrum Autistisches Verhalten stellt sich vor - Infoveranstaltung für Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst (LiV)

Diklusions-Snack: Endlich im Team planen: Förderplanung mit SPLINT

BIS-Kick: Heterogenität - Balance zwischen gemeinsam und einsam lernen

KABC-II Intelligenzdiagnostik

AVWS (Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung) in der inklusiven Bildung - ein Leitfaden

Inklusives Fördern im Mathematikunterricht der Primarstufe( für Fachfremde)-geschlossene Veranstaltung Teil 2

Diklusions-Snack: KI-Assistenz & Tools in Schule und Unterricht nutzen

BIS-Kick: KI für und in Unterricht

BIS-TALK: Schulbegleitung als Mitglied des Klassenteams – Das Konzept des Pool-Modells in Lübeck am Beispiel der GS Eichholz

Autismus und Schule - Förderliche Bedingungen bei Schülerinnen und Schülern mit einer Autismus-Spektrum-Störung und Vorschläge für die praktische Umsetzung in der Primarstufe

Autismus und Schule - Förderliche Bedingungen bei Schülerinnen und Schülern mit einer Autismus-Spektrum-Störung und Vorschläge für die praktische Umsetzung in der Sekundarstufe

Diklusions-Snack: Lesen durch Hören

BIS-Kick: „Und dann konnte Rico die Aufgaben einfach nicht lösen“ - Was FörderschülerInnen brauchen und wie wir sie lernförderlich bewerten können

Möglichkeiten der fein- und grafomotorischen Unterstützung im schulischen Kontext

BIS-Kick: „Mensch, du nervst!“ - ADHS im beziehungsstabilen Unterricht

Autismus und Schule - Grundlagen Autismus-Spektrum-Störung

BIS-Kick: Diversität im Blick - eine Fragensammlung für die pädagogische Praxis und diversitätssensible Schulentwicklung

Classroommanagement in heterogenen Lerngruppen

Tiefen- und Sichtstrukturen als Merkmale gelingenden Unterrichts für Schülerinnen und Schüler mit dem sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen der Sek.1

Abruf: Beratung und Begleitung für Fachteams