10. Landesfachtag Geschichte: Vergangenheit verstehen – Zukunft gestalten: Demokratiebildung im Geschichtsunterricht

Schülerinnen- und Schülerfeedback im Geschichtsunterricht einholen mit der Vorlage bei Itslearning

KI - Feind oder Freund? Eine Vorstellung und Empfehlung von Prompts und Nutzung von KI für die Erleichterung von schulischem Alltag und Planung von Unterricht

Problem- und Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht (Basis)

Neue Impulse für den Geschichtsunterricht: Einführung in das Modulkonzept von digital:KLUG Geschichte lernen als neue Fortbildungsreihe

„Ja, das fanden die damals wohl nicht so toll… “ Sachurteile im Geschichtsunterricht im Alltag sinnvoll anlegen - Ein Konzeptionsvorschlag

4. Landesthementag Geschichte: Urteilsbildung im Geschichtsunterricht. Theoretische Grundlagen, Lehrkräftebildung, Praxis des Geschichtsunterrichts

„Und packt Eure Argumente bitte in eine Tabelle" - Vorstellung kreativer und niedrigschwelliger Sicherungen im Geschichtsunterricht

Vom Impuls zur Problemfrage – wirksame Einstiege im Geschichtsunterricht gestalten

„… War?! What is it good for? Absolutely Nothing!“ - Musik im Geschichtsunterricht

„… Ist doch nur ein Meme.“ Geschichtskultur und Social Media im Unterricht thematisieren

"Ich bin Demokrat" – Demokratische Identitätsangebote im Geschichtsunterricht gestalten

Was prüfen wir eigentlich? Gleichwertige Leistungen sinnvoll gestalten und bewerten

Medien, Macht und Meinung – Politische Kommunikation demokratiebewusst im Geschichtsunterricht thematisieren

Differenzierung im Geschichtsunterricht

Handlungsorientierte Methoden im Geschichtsunterricht

Abituraufgaben im Fach Geschichte

Korrigieren und Benoten von (Abitur-)Klausuren im Fach Geschichte

Online: Erschließungskompetenz fördern mit der Anwendung „ELIGI - erschließen erleichtern im Geschichtsunterricht“

Historische Projektarbeit. Thematische Fortbildung für Interessierte und (neue) Tutoren des Geschichtswettbewerbs des Bundespräsidenten