Geschichte

Online: Neu im Job nach dem Referendariat in Geschichte

Geschichte fachfremd unterrichten

Problem- und Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht (Basis)

Dekonstruktion im Geschichtsunterricht

"Heute gucken wir einen Film." Spiel- und Dokumentarfilme im Geschichtsunterricht (auch: Zertifikatskurs Film)

Graphic Novels: (De-)Konstruktion im Geschichtsunterricht

Differenzierung im Geschichtsunterricht

"Der vermessene Mensch": Kolonialgeschichte und Rassismus im Film

"He came from nothing. He conquered everything." Filmplakate im Geschichtsunterricht (auch: Zertifikatskurs Film)

"Was wäre eigentlich gewesen, wenn...?" Kontrafaktische Geschichtsfilme und -serien im Geschichtsunterricht (auch: Zertifikatskurs Film)

Denkmäler im Geschichtsunterricht

Abituraufgaben im Fach Geschichte

Fachanforderungen Q1.2: Nationale Identitäten seit dem 19. Jahrhundert – Realität oder Konstruktion?

Fachanforderungen Q 2.2: Dauerhafter Friede - eine Utopie?

Korrigieren und Benoten von (Abitur-)Klausuren im Fach Geschichte

Fachanforderungen Q 2.1: Das Jahrhundert der Extreme

@ichbinsophiescholl – Sophie Scholl und die Weiße Rose in der modernen Welt von Social Media

Online: Erschließungskompetenz fördern mit der Anwendung „ELIGI - erschließen erleichtern im Geschichtsunterricht“

Online: Geschichte in den Sozialen Medien

Online: Social Media im Geschichtsunterricht. Historisches Lernen mit Instagram, X (ehemals Twitter) und TikTok

Online: Künstliche Intelligenz (KI) und ChatGPT im Geschichtsunterricht: praxisnahe Überlegungen und Einsatzmöglichkeiten

Online: Digitale Quellensammlungen für den Geschichtsunterricht

Online: Sach- und Werturteile einfach und strukturiert formulieren mit der App „LUIGI - leichter urteilen im Geschichtsunterricht"

Abruf: Beratung und Begleitung für Fachteams