Fortbildungen

Mathe kann ich eh nicht! - Glaubenssätze über Mathematik

Growth Mindset für den MINT-Unterricht

Von der Wegbeschreibung zum Algorithmus – Computational Thinking im Mathematikunterricht fördern

Sprachförderung im Mathematikunterricht der Grundschule

Mathematik: Eigenständiges Arbeiten mit itslearning - Ein Selbstlernkurs zu Linearen Funktionen

Die neuen Fachanforderungen: Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler fördern - Differenzierung im Mathematikunterricht der Grundschule

Digitale Bücher sinnvoll nutzen - Multiplikation entdecken [mathe.sh: A2, M2]

Digitaler Mathedienstag: Datenkompetenz [A2,M1]

Digitaler Mathedienstag: Algorithmen [A2,M2]

„Zwei mal drei macht vier, widewidewitt und drei mach neune“ - Das Einmaleins verstehen und merken [mathe.sh: A1, A2, M1]

Division, die vernachlässigte Operation

Digitaler Mathedienstag: Datenkompetenz [A2,M1]

Digitaler Mathedienstag: Algorithmen [A2,M2]

Bettermarks für Startchancenschulen

Digitaler Mathedienstag: Datenkompetenz [A2,M1]

Wege zur Förderung des Verständnisses von negativen Zahlen

Digitaler Mathedienstag: Algorithmen [A2,M2]

GeoGebra im Mathematikunterricht [mathe.sh: A2, M2]

Mathematikunterricht – Der anspruchsvolle Übergang aus der Sekundarstufe I in die Sekundarstufe II [mathe.sh, A1, A3]

Klassenarbeiten nach dem neuen Erlass in Mathematik für die Sekundarstufe I vielfältig gestalten [mathe.sh, M2, B1]

Emotionale Sicherheit im Mathematikunterricht als Bedingung für erfolgreiches Lernen [mathe.sh, M3]

Stochastikunterricht in der Sekundarstufe II (Schwerpunkt: Beurteilende Statistik/ Testen und Schätzen) | [mathe.sh A1,A2]

Analysis-Unterricht in der Oberstufe | [mathe.sh A1,A2]