Schulinternes Fachcurriculum Grundschule

Aspekt Unterricht

Gestaltung der Eingangsdiagnose

Welche Eingangsdiagnose wird genutzt?
Diagnose des Lehrwerks, Mms GS, Standortbestimmung pikas
Festlegung des Zeitfensters
Festlegen einer einheitliche Dokumentation
Verbindlichkeit der Durchführung
Konsequenzen (Informationsweitergabe, Fördergruppe)

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Reihenfolge und Zeitpunkt von Unterrichtseinheiten

Verteilung auf Doppeljahrgangsstufen, auf Schulhalbjahre
keine detaillierte Stoffverteilung
Basale Kompetenzen (Schwerpunktsetzung)

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Formen der Differenzierung

s. u. Differenzierung

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Auswertung und Nutzung der Ergebnisse von zentralen Vergleichsarbeiten, Parallelarbeiten und deren Implementation im Unterricht

VERA-Unterstützungs-Materialien: https://vera.lernnetz.de/materialien.html
Vereinbarungen über Parallelarbeiten und Planung, Umsetzungen und Auswertung

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