Weitere Veranstaltungshinweise
Sie können alle Terminveranstaltungen der Regionalen Fachberatung ebenso als Abrufveranstaltung buchen.
Thematische Schwerpunkte finden Sie unter Fächer und Ansprechpersonen.
Abrufveranstaltungen
Deutsch (Sek I/II)
- Fachschaftsberatung: Einsatz digitaler Medien im Deutschunterricht (Sekundarstufe I & II); Region Süd-Ost: RFB0083
- Individuelle Beratung & Begleitung: Einsatz digitaler Medien im Deutschunterricht (Sekundarstufe I & II); Region Süd-Ost: RFB0054
Fremd- und Zweitsprache
- Online-Projekte mit europäischen Partnerklassen gestalten: RFB0035
- Digital gestützter DaZ-Unterricht: RFB0074
Grundschule und Pädagogik
- Regionale Fachberatungen vor Ort - Team Grundschule und Pädagogik: RFB0039
Kunst
- Tagtool - digitale Malerei und Animation: RFB0006
- „Monstermash“ - Scetchbasierte 3D Animation: RFB0007
- Der künstlerische Trickfilm: RFB0008
- Trickfilm in der Grundschule: RFB0009
- Digitale Werkzeuge im Kunst-Unterricht (KUN): RFB0013
- Tanz mit Miró: RFB0014
- Regionale Fachberatungen vor Ort: RFB0020
Sachunterricht
Auswahl des Angebots
Deutsch
Schulartübergreifend
Fremd- und Zweitsprache
Neumünster (6 Veranstaltungseinheiten)
Asynchrone Angebote & Selbstlernkurse
Unser Fortbildungsangebot umfasst neben Abruf- und Terminveranstaltungen auch ein asynchrones Lernangebot (Moodle), für das Sie sich per E-Mail bei den Veranstalter*innen anmelden können.
Derzeit noch kein Angebot verfügbar.
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Krabat cross- und multimedial unterrichten: (Hör-)Buch – Film – Lyrics (Sek I/II)
Anmeldung: Dr. Stefanie Junges (Stefanie.Junges@iqsh.landsh.de)
Buchbar ab 01. Februar 2023
Ziel
Sie kennen verschiedene Möglichkeiten, digitale Medien, mit denen Sie Textinhalte multi- und crossmedial und differenziert erarbeiten, in Ihren Unterricht zu integrieren.
Inhalt
Bei dieser Veranstaltung handelt es sich um ein asynchrones Angebot (Moodle-Kurs), das exemplarisch anhand von Preußlers Krabat Möglichkeiten multi- und crossmedialen Unterrichtens vorstellt. Die Kenntnis der Lektüre ist nicht erforderlich.
Im Moodle-Kurs finden Sie sowohl Impulse in Form exemplarischer Aufgaben(formate), die sich für multi- und crossmedialen Unterricht von (auch anderen) Ganzschriften eignen, als auch grundlegende Informationen (Erklär-Video) und Unterrichtsmaterialien, die sich schwepunktmäßig mit drei medialen Ansätzen befassen: (Hör-)Buch, Film und Lyrics.
Es gibt Gelegenheiten für kritische Reflexion, Weiterentwicklung, Vorstellung von Best-Practice-Beispielen und den allgemeinen Austausch.
Organisation
Der Moodle-Kurs beinhaltet ausschließlich asynchrone Angebote. Es wird in Aussicht gestellt, bei ausreichendem Interesse ergänzend synchrone Veranstaltungen und Austauschmöglichkeiten zu schaffen. Bitte kontaktieren Sie mich bei Interesse an einer Präsenz- oder Online-Veranstaltung per Mail. Nach der Anmeldung per Mail erhalten Sie den Zugang zum Moodle-Kurs.
Mögliche Bezüge zu den Fachanforderungen und dem Medienkompetenzrahmen (Auswahl):
• I Sprechen und Zuhören: Vor anderen Sprechen, Texte sinngebend und gestaltend vorlesen und vortragen, szenisch Spielen
• II Schreiben: Texte planen und entwerfen, Textverarbeitungsprogramme und ihre Möglichkeiten nutzen, gestaltendes Schreiben: produktive Schreibformen/Texte adressatengerecht überarbeiten
• III Lesen und mit Medien umgehen: verschiedene Lesetechniken beherrschen, Leseerwartungen nutzen, literarische Texte verstehen und nutzen: zentrale Inhalte erschließen/produktive Methoden anwenden, Medien verstehen und Nutzen
• K 2 Kommunizieren und Kooperieren: interagieren, teilen, zusammenarbeiten
• K 3 Produzieren und Präsentieren: entwickeln und produzieren, weiterverarbeiten und integrieren
• K 5: Problemlösen und Handeln: digitale Werkzeuge bedarfsgerecht zum Lernen, Arbeiten und Problemlösen einsetzen
• K 6: Analysieren und Reflektieren: Medien analysieren und bewerten
Asynchroner Selbstlernkurs: Krabat cross- und multimedial
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#MKP Medienkompetenz zwischen Theorie und Praxis
Die Reihe #MKP Medienkompetenz zwischen Theorie und Praxis konzentriert sich auf die Vermittlung von Medienkompetenz im Bereich der digitalen Bildung. Die Teilnahme ist sowohl vor Ort als auch online möglich. Dozierende, Studienleitungen, Lehrkräfte, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst und Studierende arbeiten gemeinsam praxisnah zu verschiedenen Themen aus dem Bereich der Medienkompetenzvermittlung. Ein besonderes Augenmerk liegt auf dem inhaltlichen Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis durch das Format des „kritischen Freundes“. Hierbei bereiten Angehörige der Christian-Albrechts-Universität (CAU) und des IQSH jeweils einen Input vor und kommen dann darüber in einen kritischen Austausch.
22. Nov. 2022 | 16.15 – 17.45 Uhr
Medienkompetenz im Mathematikunterricht der Sek1 vermitteln: formix.info/MKV0042
- Jens Lindström (IQSH)
- critical friend: Marc Reid (CAU, Didaktik der Physik)
29. Nov. 2022 | 16.15 – 17.45 Uhr
Im Internet recherchieren - Vom Suchen und Finden, Bewerten und Filtern: formix.info/MKV0017
- Miriam Mackert (IQSH)
- critical friend: Kerstin Klein (CAU, Didaktik der Geschichte)
06. Dez. 2022 | 16.15 – 17.45 Uhr
„Videomaking by students“ als mehrdimensionales Tool im Fremdsprachenunterricht: formix.info/MKV0043
- Prof. Dr. Ulrich Hoinkes, Ronja Teschendorf (CAU, Fachdidaktik Französisch)
- critical friends: Dorothe Knapp, Schirin Polzien (IQSH)
17. Jan. 2023 | 16.15 – 17.45 Uhr
Digitales Modellieren im (Biologie-)Unterricht: formix.info/MKV0044
- Dr. Rieke Ammoneit, Prof. Dr. Moritz Krell (CAU, Didaktik der Biologie)
- critical friend N.N.
24. Jan. 2023 | 16.15 – 17.45 Uhr
Digitales Differenzieren im Lateinunterricht: Übersetzen mit mühelos Leistungsstarken: formix.info/MKV0045
- Barbara Todtenhaupt (CAU)
- critical friend: Dr. Henning Horstmann (IQSH)
31. Jan. 2023 | 16.15 – 17.45 Uhr
Mit Medien kommunizieren und kollaborieren im Unterricht (hybrid): formix.info/MKV0020
- Anna Raspé (IQSH)
- critical friend: Oke Horstmann (CAU, Wirtschaft/Politik und ihre Didaktik)
07. Feb. 2023 | 16.15 – 17.45 Uhr
OER im Grammatikunterricht (hybrid): formix.info/MKV0046
- Dagmar Neiß + Studierende (CAU)
- critical friend: Dr. Katrin Börm (IQSH), Dr. Stefanie Junges (IQSH)