Wettbewerbe im sprachlichen Bereich

Auf dieser Seite finden Sie in tabellarischer Übersicht - ready to use - die Informationen zu den Wettbewerben zu folgenden Sprachen:
Altgriechisch, Chinesisch, Dänisch, Deutsch, Englisch, Französisch, Friesisch, Italienisch, Latein, Russisch und Spanisch.

Altgriechisch und Latein: Certamen cimbricum (Sekundarstufe II)

Wettbewerbsbezeichnung	Certamen cimbricum
Referenzfächer	Altgriechisch, Latein
Veranstalter/-in	Landesverband SH im Deutschen Altphilologenverband, „Freunde der Antike e.V.“, organisator. Unterstützung durch das MBWK
Zielgruppe	Schüler/-innen der Sekundarstufe II
Rhythmus	alle zwei Jahre
Anmeldung: Termin Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite	mit Beginn d. Schuljahres 2022/23 Schüler/-innen https://www.dav-nord.de/wettbewerbe/certamen-cimbricum
Thema/Aufgabe/Produkt	Übersetzung, kreative Darstellung eines Geschichtstextinhalts
Ablauf	2 Phasen: Nov. 1.: landesweite Übersetzungsklausur (180 Min.) → Bestehen → 2.: handlungs- u. produktorientierter, kreativer Teil: Abgabe (Abgabe Ende des Schulhalbj
Ziel/e des Wettbewerbs	Verständnis altsprachlicher Texte und dessen Umsetzung
Kompetenzförderung	Sprachkompetenz: Wortschatz, Satzbau, Sachkompetenz: lateinische Literatur, dargestellte Geschichte: Orte, Zeiten, Personen, Geschichtsabläufe
Breitenförderung	---
Begabtenförderung	nur begabte Schüler/-innen der Sekundarstufe II
Anerkennungen und Preise	Ehrung aller Teilnehmer der 2. Stufe unter Hervorhebung der jeweils Besten in Griechisch und Latein; Ehrung der Sieger der 2. Stufe Geldpreise für die Besten, Bücher und Urkunden für die Platzierten
Preisverleihung: Ort und Zeit	Kunsthalle zu Kiel,
Kontakt	Frau Neeland (Herr Jesper: Ulf.Jesper@iqsh.landsh.de , Frau Saage: saa@katharineum.de) Gymnasium Kronshagen Suchsdorfer Weg 35 24119 Kronshagen renate.neeland@web.de
Internetseite des Wettbewerbs	https://www.dav-nord.de/wettbewerbe/certamen-cimbricum Klicken Sie bitte hier.
Möglichkeit der besonderen Lernleistung	Gemäß § 18, Abs. 1, Satz 3 der Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen (OAPVO) vom 2. Juli 2018 gilt, dass eine besondere Lernleistung die Leistung einer einzelnen Schülerin bzw. eines einzelnen Schülers sein muss, aber aus der gemeinsamen Beschäftigung mehrerer Schülerinnen resp. Schüler mit einem Problem oder Projekt erwachsen und in eine individuelle besondere Lernleistung münden kann. Alle weiteren zu beachtenden Vorgaben sind unter folgendem Link zugänglich: http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=GymOAbiPrO+SH+%C2%A7+18&psml=bsshoprod.psml&max=true
Ansätze zur Einbindung in den Schuljahresplan	07.12. (106. a. C.): Todestag des Cicero: u. a. Verfasser von "De oratore"

Latein: Certamen creativum (Sekundarstufe I)

Wettbewerbsbezeichnung	Certamen creativum
Referenzfächer	Latein
Veranstalter/-in	Deutscher Altphilologenverband: Landesverband Schleswig-Holstein
Zielgruppe	Jahrgänge 5 bis 7 (mit und ohne Latein)
Rhythmus	alle zwei Jahre: Februar bis März
Anmeldung: Termin Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite	Anfang Februar: Freischaltung des Anfangs der fortzusetzenden Geschichte auf: https://www.davnord.de/schleswig-holstein Anfang März: Senden der Fortsetzung an: certamen.creativum@web.de
Thema/Aufgabe/Produkt	Abenteuer im römischen Alltagsleben: Fortsetzung einer Römer-Geschichte auf Deutsch
Ablauf	1 Runde: Fortsetzung der Römergeschichte
Ziel/e des Wettbewerbs	Wecken des Interesses der Schüler/-innen für Geschichte, Alltagskultur und Sprache der alten Römer
Kompetenzförderung	Landeskunde, Kreativität
Breitenförderung	im Bereich der Sekundarstufe I: Sachkompetenz, kreative Kompetenz
Begabtenförderung	---
Anerkennungen und Preise	Besuch der Legio Rapax XXI (http://www.legioxxirapax.com) in der Schule im Wert von ca. 400 Euro
Preisverleihung: Ort und Zeit	in der teilnehmenden Schule
Kontakt	Ulf Jesper: Ulf.Jesper@iqsh.landsh.de
Internetseite des Wettbewerbs	https://www.dav-nord.de/wettbewerbe/certamen-creativum Klicken Sie bitte hier
Ansätze zur Einbindung in den Schuljahresplan

alle alten u. modernen Fremdsprachen und Regional- und Minderheitensprachen: Bundesfremdsprachenwettbewerb (Sekundarstufe I u. II)

Wettbewerbsbezeichnung	Bundesfremdsprachenwettbewerb
Referenzfächer	alle modernen und alten Fremdsprachen
Veranstalter/-in	Bildung und Begabung gGmbH (Talentförderungszentrum des Bundes u. d. Länder)
Zielgruppe	SOLO: Einzelwettbewerb: Jahrgänge 8 bis 10/Eingangsphase SOLO Plus: Einzelwettbewerb: Einführungsphase und Qualifikationsphase: Team Schule: Gruppenwettbewerb: Jahrgänge 6 bis 10/Einführungsphase Team Beruf: Gruppenwettbewerb: berufliche Schulen (Erstausbildung, Altersgrenze bei Einsendeschluss: 27 Jahre)
Rhythmus	jährlich
Anmeldung: Termin Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite	SOLO u. Team Schule: immer 06.10., Team Beruf: 28.02. SOLO: Schüler/-in, Team Schule: Lehrkraft, Team Beruf: durch das Team Online-Anmeldung anfordern: https://www.bundeswettbewerb-fremdsprachen.de/mitmachen/schuljahr-19-20/anmeldung-2019-20 (jedes Jahr aktualisierte Seite), für Team Beruf über „Team Beruf“-Seite erreichbar: https://www.bundeswettbewerb-fremdsprachen.de/team-beruf-2020/anmeldung-team-beruf-2020
Thema/Aufgabe/Produkt	SOLO: Mitte Januar: Videoclip SOLO Plus: Video- u. Audiobeitrag Team Schule: 15.02., Upload durch Lehrkraft: Video- od. Audiobeitrag Team Beruf: 01.06., Upload durch Team: Video- od. Audiobeitrag
Ablauf	SOLO: 1. Auswahl der Fremdsprache aus Dänisch, Englisch, Französisch, Italienisch, Russisch, Spanisch sowie Latein und Alt-Griechisch oder eine Sprache, die länger als ein Jahr gesprochen wurde bzw. eine, die zu Hause gesprochen wird) 2. erste Runde: Videoclip zu vorgegebenem Thema, Upload bis Mitte Januar 3. zweite Runde: Wettbewerbstag vor Ort: Klausur zu vorgegebenem Thema in der jeweiligen Sprache (ca. 1 Woche später) 4. Bundesebene der Landesbesten: Sprachenturnier: gemeinsame Theatervorführung SOLO Plus: 3 Runden 2 Fremdsprachen: 1. aus: Englisch, Französisch, Italienisch, Latein, Russisch, Spanisch oder Alt-Griechisch, 2. aus: Chinesisch, Dänisch, Englisch, Französisch, Italienisch, Japanisch, Latein, Niederländisch, Polnisch, Portugiesisch, Russisch, Spanisch, Tschechisch, Türkisch und Alt-Griechisch erste Runde: Video- und Audioaufnahme zweite Runde: schriftliche Aufgaben vor Ort (Januar) dritte Runde: Einzelgespräche und mehrsprachige Gesprächsrunde mit der Jury (Herbst) Team Schule: Team = 3 bis max. 10 Schüler/innen eine Runde: Video- oder Audiobeitrag (max. 10 Min.) mit Text (max. 30 S.) dazu + Wettbewerbsbogen v. Lehrkraft ausgefüllt Team Beruf: Team = 2-8 Auszubildende (max. 27 J.) Thema: Bezug zur Berufswelt: z. B.: Kundengespräch, Produktpräsentation, Ausbildung, Unternehmensspionage, Missverständnisse im Berufsalltag, Produktentwicklung Sprache: Englisch oder andere Wirtschaftssprache zwei Runden: erste Runde: z. B. Film, Hörspiel, Radiosendung zweite Runde: Azubiturnier
Ziel/e des Wettbewerbs	- Beweis von Ausdrucksfähigkeit, Wortschatz- und Grammatikkenntnis, Landeskunde, Kreativität,
Kompetenzförderung	- Sprachkompetenz, Medienkompetenz, Sozial- und Selbstkompetenz - Fachkompetenz (landeskundliches und kulturwissenschaftliches Wissen) - Fremdsprachliche Kompetenz: Leseverstehen, Hörverstehen, Schreiben, mündliche Kommunikation, Mehrsprachigkeit (vor allem SOLO Plus), Sprachmittlung (vor allem SOLO Plus) - Personale Kompetenz: Selbstkonzept, Selbstregulierung (Selbständigkeit beim Erstellen eines langfristig angelegten Projekts, Kreativität) - Sozialkompetenz: interkulturelle Verständigung, Kooperation und Teamfähigkeit (für die Kategorie Team) - Lernkompetenz: Problemlösekompetenz, Arbeitskompetenz, Medienkompetenz
Breitenförderung	- im Bereich der Sekundarstufe I individuell (Kategorie SOLO) und im Team (Kategorie Team Schule bzw. Team Beruf).
Begabtenförderung	- in der Sekundarstufe I (Kategorie SOLO) und vor allem in der Sekundarstufe II (SOLO Plus).
Anerkennungen und Preise	Solo: Teilnahmeurkunde Landespreisverleihung (Apr.-Juni): Sach- u. Geldpreise, Sprachreisen, Auslandsaufenthalte Bundespreisverleihung (September): Auslandsaufenthalt, internationaler Workshop, Geld- u. Sachpreis Solo plus: Hauptpreis: Aufnahme in die Studienstiftung des deutschen Volkes Sach- und Geldpreise, Sprachreisen, Ferienaufenthalte im Ausland Team Schule: Geld- u. Sachpreise, Ausflüge, Teilnahme am Sprachenfest (Juni, jedes Jahr in einer anderen deutschen Stadt) Team Beruf: Geldpreise
Kontakt und Internetseite des Wettbewerbs	Solo: Klicken Sie bitte hier. Solo Plus: Klicken Sie bitte hier. Team Schule: Klicken Sie bitte hier. Team Beruf: Klicken Sie bitte hier. für Lehrkräfte: https://www.bundeswettbewerb-fremdsprachen.de/lehrerseite
Möglichkeit der besonderen Lernleistung	Gemäß § 18, Abs. 1, Satz 3 der Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen (OAPVO) vom 2. Juli 2018 gilt, dass eine besondere Lernleistung die Leistung einer/eines einzelnen Schülerin bzw. Schülers sein muss, aber aus der gemeinsamen Beschäftigung mehrerer Schülerinnen resp. Schüler mit einem Problem oder Projekt erwachsen und in eine individuelle besondere Lernleistung münden kann. Alles weiteren zu beachtenden Vorgaben sind unter folgendem Link zugänglich: http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=GymOAbiPrO+SH+%C2%A7+18&psml=bsshoprod.psml&max=true
Ansätze der Einbindung in Schuljahresplan	Anlass für ein mehrstündiges Sonderprogramm: 26.09. Europäischer Tag der Sprachen: Aufgabe: Video ohne Worte mit Text in verschiedenen der o. a. Sprachen in Arbeitsgruppe erstellen u. vorstellen lassen (ca. 1 Std.): Überleitung zu Beispielen von Wettbewerbshomepage, Präsentation des Wettbewerbs

unbekannte Sprachen: (Internationale) Linguistik-Olympiade (IOL) (Sekundarstufe I u. II)

Wettbewerbsbezeichnung	(Internationale) Linguistik-Olympiade
Referenzfächer	alle Sprachen
Veranstalter/-in	International: The IOL has several different bodies: the International Board, the Local Organising Committee (LOC), the Problem Committee (PC), the Jury and the International Organising Committee (IOC) National: Deutschland: Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft, International: je nach Austragungsort wechselndes Ausrichtungskomitee
Zielgruppe	alle Schüler/-innen von 14 bis 20 J., die noch nicht an einer Hochschule eingeschrieben sind
Rhythmus	jährlich
Anmeldung: Termin Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite	01.02.2022 1. Runde: online auf IOL-Website am ZAS: https://www.leibniz-zas.de/de/service-transfer/linguistik-olympiade/ Freischaltung des Formulars zur Registrierung mit dem Zugang zu Aufgaben am ersten Tag der 1. Runde für einen Monat: 01.02.2022
Thema/Aufgabe/Produkt	Lösungen von Aufgaben zu: Strukturen (Grammatik) oder Bedeutung von Wörtern/Wortgruppen aus unbekannten Sprachen ähnlich Hieroglyphenentschlüsselung
Ablauf	3 Runden: 1. online-Runde: Test (01.02.-28.02.2021) 2. online-Runde: Test für die Besten aus der 1. Runde (15.03.-31.03.2021) 3. Runde: Treffen der 10 Besten aus 2. Runde an einem nationalen Ort: Training u. Auswahl für Olympiade (Mai) IOL: Entsendung der 4 Besten aus Runde 3 an einen internationalen Ort: Olympiade: Einzelkampf, Teamkampf Tag 1: Ankunft, Tag 2: Tag 2: Registrierung, Eröffnungszeremonie, Tag 3: Individueller Wettbewerb, 5-6 Stunden, verschiedene Aktivitäten, Tag 4: Ausflüge, Land und Leute u. Gegner kennenlernen, Tag 5: Teamwettbewerb, 3 bis 4 Stunden, verschiedene Aktivitäten, Tag 6: Auflösung der Aufgaben, Siegerehrung, Abschlussparty
Ziel/e des Wettbewerbs	Beweis von Sprachgefühl, kultureller Vorstellungskraft und logisch-analytischem Denken
Kompetenzförderung	Problemlösungskompetenz: sprachliche wie mathematische Kreativität, Erkennen von Mustern, Erkennen nicht-dezimaler Zahlensysteme, Fremdsprachenkompetenz
Breitenförderung	Teilnahme an erster Runde allen Schüler/-innen zugänglich, unabhängig von Vorkenntnissen
Begabtenförderung	v. a. in der Sekundarstufe I ab 7. bis 8. Jahrgang bis zur Sekundarstufe II, 13. Jg.: allgemein und vielfach Begabte
Anerkennungen und Preise	für die Gewinner der 3. Runde: Reise in das Land der 4. Runde der Olympiade (gezahlt durch Sponsoren), dort Geschenke von den Ländern
Kontakt	international: variiert jährlich mit dem jeweiligen Veranstaltungskomitee. national: iol@leibniz-zas.de
Internetseite des Wettbewerbs	International: Klicken Sie bitte hier. National: Klicken Sie bitte hier.
Möglichkeit der besonderen Lernleistung	Gemäß § 18, Abs. 1, Satz 3 der Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen (OAPVO) vom 2. Juli 2018 gilt, dass eine besondere Lernleistung die Leistung einer einzelnen Schülerin bzw. eines einzelnen Schülers sein muss, aber aus der gemeinsamen Beschäftigung mehrerer Schülerinnen resp. Schüler mit einem Problem oder Projekt erwachsen und in eine individuelle besondere Lernleistung münden kann. Alle weiteren zu beachtenden Vorgaben sind unter folgendem Link zugänglich: http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=GymOAbiPrO+SH+%C2%A7+18&psml=bsshoprod.psml&max=true
Ansätze der Einbindung in Schuljahresplan	Anlass für 2-stündiges Sonderprogramm: 21.02. Internationaler Tag der Muttersprachen (UNESCO), 26.09.: Europäischer Tag der Sprachen: induktive Einführung in „Problem“, Präsentation zu Linguistik: Beschreibung der wissenschaftlichen Disziplin: Forschungsgegenstand, Forschungsmethoden, Rückbezug auf „Problem“ = Überleitung zu IOL: Ziele, Ablauf

alle EU-Amtssprachen: Juvenes translatores (Sekundarstufe I u. II)

Wettbewerbsbezeichnung	Juvenes translatores
Referenzfächer	alle an den Sekundarschulen unterrichteten EU-Sprachen der möglichen Teilnehmer/-innen
Veranstalter/-in	EU-Kommission: Generaldirektion (GD) Übersetzung
Zielgruppe	Alle Schüler/-innen weiterführender Schulen
Rhythmus	jährlich
Anmeldung: Termin: Verantwortliche/r: Adresse: Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite	September/Oktober an der Schule für den Schülerwettbewerb verantwortliche, von der Schulleitung bestätigte Lehrkraft Link zur Registrierung wird jeweils auf der offiziellen JT-Website veröffentlicht. Klicken Sie bitte hier.
Thema/Aufgabe/Produkt	Herübersetzung aus einer bekannten EU-Sprache in die vom Teilnehmenden selbst am besten bekannte EU-Sprache: Bulgarisch (BG), Dänisch (DA), Deutsch (DE), Englisch (EN), Estnisch (ET), Finnisch (FI), Französisch (FR), Griechisch (EL), Irisch (GA), Italienisch (IT), Kroatisch (HR), Lettisch (LV), Litauisch (LT), Maltesisch (MT), Niederländisch (NL), Polnisch (PL), Portugiesisch (PT), Rumänisch (RO), Schwedisch (SV), Slowakisch (SK), Slowenisch (SL), Spanisch (ES), Tschechisch (CS) und Ungarisch (HU)
Ablauf	https://ec.europa.eu/info/sites/info/files/jt_contest_rules_2019_de.pdf: Vorbereitung: 1. Ankündigung des Wettbewerbs (https://ec.europa.eu/info/education/juvenes-translatores_en), Sept./Okt.: 2. 4. Registrierung der Teilnehmer/innen (2-5) durch die Schulen (verantwortliche Lehrkraft) inkl. Angabe des Sprachenpaares (s. o.), 3. Okt.: Auslosung der teilnehmenden Schulen, 4. Nov.: Durchführung: Übersetzung (10:00-12:00) online an einem bestimmten Tag in der Schule (techn. Vorauss. der Schule überprüfen),, nur Print-, keine elektronischen Wörterbücher erlaubt 5. Dez.: Bewertung: wird veröffentlicht, ist unanfechtbar, durch GD, Ermittlung der/des jeweils besten Übersetzer/-in je EU-Land 6: Frühjahr: Preisverleihung schulinterne Vorauswahlprüfungen der besten Übersetzer/-innen, um mehr als die obligatorischen 5 Teiln. zu bestimmen, z. B. Ausweitung zu einem Fest der Übersetzung und der Sprachen
Ziel/e des Wettbewerbs	die Botschaft des zu übersetzenden Texts in Herübersetzung erfassen
Kompetenzförderung	Sprachkompetenz: Richtigkeit der Übersetzung, Ausdruck und Grammatik, flüssiger Stil, kreative Lösungen, Übersetzungskompetenz (Übersetzung)
Breitenförderung	bei Vorauswahlprüfung (zusätzliches Angebot durch die Schule)
Begabtenförderung	Teilnahme als Schulbeste
Anerkennungen und Preise	materiell: öffentliche Auszeichnung mit dem Übersetzer-Preis Juvenes translatores, Veröffentlichung der gepriesenen Übersetzung, Einladung zur Preisverleihung (Siegertrophäe) nach Brüssel + 1 erwachsene Begleitperson + 1 Lehrkraft; ideell: Referenz für späteres Übersetzungsstudium
Kontakt	- JT-Team: DGTTRANSLATORES@ec.europa.eu - JT-Kontaktperson in der Vertretung der GD Übersetzung in Ihrem Land: http://ec.europa.eu/info/dg-translation-local-offices_en) - Facebook: Juvenes Translatores - Instagram: TranslatingforEurope
Internetseite des Wettbewerbs	Bitte klicken Sie hier.
Möglichkeit der besonderen Lernleistung	z. B.: zu Übersetzungswissenschaft, zur Übersetzung historischer Texte an einem Beispiel, zur Übersetzung im Bereich der EU-Kommission (auch fächerübergreifend: Sprachen/WiPo, Sprachen/Geschichte); gemäß § 18, Abs. 1, Satz 3 der Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen (OAPVO) vom 2. Juli 2018 gilt, dass eine besondere Lernleistung die Leistung einer einzelnen Schülerin bzw. eines einzelnen Schülers sein muss, aber aus der gemeinsamen Beschäftigung mehrerer Schülerinnen resp. Schüler mit einem Problem oder Projekt erwachsen und in eine individuelle besondere Lernleistung münden kann. Alle weiteren zu beachtenden Vorgaben sind unter folgendem Link zugänglich: http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=GymOAbiPrO
Einsätze der Einbindung in Schuljahresplan	Fest der Übersetzung und der Sprachen, Vorstufe zu e-twinning, Vorbereitung auf Übersetzungsstudium wegen Bedarfs in der EU-Kommission, Anlass für Fest der Übersetzung: Internationaler Übersetzer-Tag: Hieronymus-Tag (30.09.(420 p. C.: Todestag des Kirchenvaters Hiernonymus, Übersetzer des AT u. NT ins gesprochene Latein (Vulgata)

alle modernen europäischen Fremdsprachen: Europäischer Wettbewerb (Primarstufe bis Sekundarstufe II)

Wettbewerbsbezeichnung	Europäischer Wettbewerb
Referenzfächer	Politik, Ethik, Wirtschaft und alle modernen Fremdsprachen: e-twinning
Veranstalter/-in	Europäische Bewegung Deutschlands (https://www.netzwerk-ebd.de)
Zielgruppe	Modul 1: 1.-4. Kl. (bis 9 J.) Sekundarstufe I: alle Schularten: Modul 2: 5.-7. Kl. (10-13 J.) Modul 3: 8.-10. Kl. (14-16 J.) Modul 4: 11.-13. Kl. (17-21 J.) Sonderaufgabe: alle Klassenstufen
Rhythmus	jährlich (seit 1953: Geschichte: https://www.europaeischer-wettbewerb.de/was-ist-der-ew/60-jahre-europa-in-der-schule/)
Anmeldung: Termin Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite	Ende September bis Anfang Februar Lehrkraft: Angabe der SuS-Anzahl, Registrierung auch der Schüler/-innen selbst, deren Arbeiten auf Landesebene eingereicht werden; Schülerarbeiten je Schule als Paket mit doppeltem Anmeldeformular an Einsendeadresse des Landes, Versandkosten durch Einsendende zu zahlen https://www.anmeldung-ew.de/
Thema/Aufgabe/Produkt	aktuelles Thema mit Europabezug: altersgerechte gründliche Recherche, erkennbare eigenständige Reflexion der eigenen Lebenssituation mit Bezug auf die europäischen Werte: künstlerische Abstraktion des eigenen Standpunkts Produkt: z. B. Bild, Collage, Text, selbst komponierte Musik, Comic, Bildgeschichte, Rede. Poetry Slam, Skulptur, Street Art, Video, Social Media-Kunst, Plakatserie, Theaterstück – alle auch als eTwinning-Projekten unter Einhaltung der formalen Vorgaben: https://www.europaeischer-wettbewerb.de/teilnahme/anmeldung/
Ablauf	- Anfang Februar: Einsendung: https://www.europaeischer-wettbewerb.de/teilnahme/einsendung/ Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur Herr T. Johannßon Brunswiker Straße 16-22, 24105 Kiel - Ende Februar: Landesjury - Ende März: Bundesjury
Ziel/e des Wettbewerbs	Politische Bildung, Demokratiebildung sowie (inter-) kulturelle Bildung
Kompetenzförderung	Vermittlung von sozialen, kommunikativen und fremdsprachlichen Kompetenzen im Zentrum der Europabildung gemäß KMK-Beschluss zur „Europabildung in der Schule“ (1978, 2008) http://www.europaeischer-wettbewerb.de/fileadmin/files_ebd/ew/KMK-Empfehlung_Europabildung_050508.pdf
Breitenförderung	ja
Begabtenförderung	ja
Anerkennungen und Preise	auf Landesebene: auf Bundesebene: ca. 600 Preise, darunter viele attraktive Geld- und Sachpreise wie Bücher, Abonnements und Spiele für die jüngeren Jahrgänge; für die Älteren: Besuchsprogramme nach Berlin, Brüssel oder Straßburg: Erlebnis v. Europapolitik; Europäische Jugendseminare: in 1) Europahaus Bad Marienberg (Rheinland-Pfalz), 2) Europäischen Akademie Otzenhausen (Saarland)
Kontakt	Bundesebene: Bundesgeschäftsstelle des Europäischen Wettbewerbs (Sitz: Berlin) Projektleitung: janin.hartmann@netzwerk-ebd.de, +49 30 303620114 Landesebene: Landesbeauftragter: T. Johannßon torsten.johansson@bimi.landsh.de,Telefon: 0171-2302629,Fax: 0431-988 613 2524
Internetseite des Wettbewerbs	www.europaeischer-wettbewerb.de Klicken Sie bitte hier.
Möglichkeit der besonderen Lernleistung	Gemäß § 18, Abs. 1, Satz 3 der Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen (OAPVO) vom 2. Juli 2018 gilt, dass eine besondere Lernleistung die Leistung einer einzelnen Schülerin bzw. eines einzelnen Schülers sein muss, aber aus der gemeinsamen Beschäftigung mehrerer Schülerinnen resp. Schüler mit einem Problem oder Projekt erwachsen und in eine individuelle besondere Lernleistung münden kann. Alle weiteren zu beachtenden Vorgaben sind unter folgendem Link zugänglich: http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=GymOAbiPrO+SH+%C2%A7+18&psml=bsshoprod.psml&max=true
Ansätze der Einbindung in den Schuljahresplan	reguläre Termine zur Erarbeitung z. B. der wichtigsten Stationen der Entstehung der EU, u. U. in verschiedenen Sprachen: EU-Projekttag an Schulen (https://www.europaeischer-wettbewerb.de/events/category/sonstige-termine-europabildung/); 01.11. (1993): Gründung der EU, offizielle Feiertage: 05.05.(1949): Gründung des Europarates; 09.05.(1950: Schumann-Erklärung: Grundlage der Gründung der EU) Januar (2005): Start von etwinning: Einführung in e-learning-Programm

Chinesisch: Chinese Bridge (Sekundarstufe II)

Wettbewerbsbezeichnung	Chinese bridge
Referenzfächer	Chinesisch
Veranstalter/-in	Confucius Institute Headquarters/Hanban
Zielgruppe	Schüler/-innen der Sekundarstufe I (Jg. 9) und II (15 J. – 20 J.): gute Sprechfähigkeit, Lese- und Schreibfähigkeit Niveau HSK 4-Niveau (chines. Zertifikatsniveau: intermediate with honors), Landeskundekenntnisse; keine chinesische Staatsbürgerschaft; kein Elternteil chinesischer Herkunft
Rhythmus	jährlich
Anmeldung: Termin Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite	- Anmeldung i.d.R. April - Schüler/in (nach Mitteilungsschreiben mit Einladung des Konfuziusinstituts an Schulen und Lehrkräften) - einem deutschen Konfuzius-Institut, jährlich wechseln, 2020: Konfuzius-Institut Trier: chinesebridge2020trier@gmail.com
Thema/Aufgabe/Produkt	1) Kurzvortrag (3 Min.) auf Chinesisch zu einem bestimmten Thema 2) Dialog (ca. 3 Fragen): verschiedene Fragen, u. a. zu landeskundlichen Kenntnissen 3) kulturelle Vorführung (ca. 5 Min.): chinesisches Lied, chinesischer Tanz oder chinesische Kampfsportart
Ablauf	1.Bewerbung und Vorentscheid bei einem regionalen Konfuzius-Institut , z.B. Hamburg → 2. Nationaler Wettbewerb, hie Deutscher Vorentscheid → Sieg → 3. Internationaler Wettbewerb: Einladung zum Finale in China (TV-Auftritt)
Ziel/e des Wettbewerbs	Beweis der Sprechfähigkeit im nationalen und internationalen Vergleich
Kompetenzförderung	funktionale kommunikative Kompetenz: - mündliche Anwendung des chinesischen Wortschatzes und Satzbaus in der gesprochenen Sprache, i - idiomatische Artikulation und Prosodie; interkulturelle Kompetenz: Anwendung von soziokulturellem Orientierungswissen; Selbstkompetenz: einen Inhalt der chinesischen Kultur vor Publikum präsentieren
Breitenförderung	---
Begabtenförderung	ja: Bestenauslese unter den Chinesisch-Lernenden auf HSK 4- Niveau
Anerkennungen und Preise	Preis: Einladung als Wettbewerbskandidat zum Finale in China; Preis für Sieger/-innen (variiert jährlich): Sprachstipendien zum Ausbau der chinesischen Sprachkenntnisse an einem Konfuzius-Institut in Deutschland sowie verschiedene Sachpreise (Bücher, Elektroartikel, Reisegutscheine o.ä.) Preis: Einladung als Zuschauer/-in zum Finale in China
Preisverleihung: Ort und Zeit	regionale Konfuzius-Institute, China
Kontakt	variiert jährlich: 2020: Konfuzius-Institut der Universität Trier Universitätsring 15 54296 Trier konfuzius-institut@uni-trier.de
Internetseite des Wettbewerbs	Seite des je jährlich wechselnden zuständigen Konfuzius-Instituts (2020: ausnahmsweise per E-Mail) Klicken Sie bitte hier.
Möglichkeit der besonderen Lernleistung	Gemäß § 18, Abs. 1, Satz 3 der Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen (OAPVO) vom 2. Juli 2018 gilt, dass eine besondere Lernleistung die Leistung einer einzelnen Schülerin bzw. eines einzelnen Schülers sein muss, aber aus der gemeinsamen Beschäftigung mehrerer Schülerinnen resp. Schüler mit einem Problem oder Projekt erwachsen und in eine individuelle besondere Lernleistung münden kann. Alle weiteren zu beachtenden Vorgaben sind unter folgendem Link zugänglich: http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=GymOAbiPrO+SH+%C2%A7+18&psml=bsshoprod.psml&max=true
Ansätze zur Einbindung in den Schuljahresplan	chinesisches Neujahrsfest, Chunjie, der wichtigste traditionelle chinesische Feiertag, nach dem traditionellen chinesischen Lunisolarkalender Neumond zwischen dem 21. Januar und dem 21. Februar: Präsentation zur chinesischen Sprache (Laut, Schrift) und Kultur
Dokumente	Anmeldeformular Datenschutzerklärung Ausschreibung

Deutsch: Internationale Deutsch-Olympiade

Wettbewerbsbezeichnung	Internationale Deutsch-Olympiade
Referenzfächer	Deutsch als Zweit- bzw. Fremdsprache
Veranstalter/-in	Goethe-Institut
Zielgruppe	Schüler/-innen: 14-18 J., qualifiziert: DaZ/DaF: A2, B1, B2; nicht deutscher Herkunft, Aufenthalt in Deutschland: unter 6 Monaten
Rhythmus	jährlich
Anmeldung: Termin Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite	beim Goethe-Institut vor Ort
Thema/Aufgabe/Produkt	1) Nachbau eines Kunstwerks, Vermittlung in einem Video; 2) Theaterszene zu Ende spielen
Ablauf	Durchführung: 25.07.-05.08.2022 (Hamburg)
Ziel/e des Wettbewerbs	Vermittlung des Deutschen als Fremdsprache
Kompetenzförderung	Verfügen über die sprachlichen Mittel in schülernahen Kommunikationssituation
Breitenförderung	ja
Begabtenförderung	ja: durch Bestenauslese
Anerkennungen und Preise	für 2 Sieger/-innen je Land: 1) digitale Ausgestaltung der Olympiade, 2) Reise nach Deutschland, Sprachkurs in Deutschland
Kontakt	ido@goethe.de
Internetseite	Klicken Sie bitte hier.
Möglichkeit der besonderen Lernleistung	Gemäß § 18, Abs. 1, Satz 3 der Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen (OAPVO) vom 2. Juli 2018 gilt, dass eine besondere Lernleistung die Leistung einer einzelnen Schülerin bzw. eines einzelnen Schülers sein muss, aber aus der gemeinsamen Beschäftigung mehrerer Schülerinnen resp. Schüler mit einem Problem oder Projekt erwachsen und in eine individuelle besondere Lernleistung münden kann. Alle weiteren zu beachtenden Vorgaben sind unter folgendem Link zugänglich: http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=GymOAbiPrO+SH+%C2%A7+18&psml=bsshoprod.psml&max=true
Ansätze zur Einbindung in den Schuljahresplan	09.08.1951 Gründung des Goethe-Instituts in München: Mittlerorganisation der deutschen auswärtigen Kulturpolitik

Deutsch : Vorlesewettbewerb (Sekundarstufe I: 6. Jahrgang)

Wettbewerbsbezeichnung	Vorlesewettbewerb
Referenzfächer	Deutsch
methodisch-didaktisches Angebot	https://www.vorlesewettbewerb.de/fuer-lehrer/tipps-zur-durchfuehrung/ - https://www.vorlesewettbewerb.de/der-wettbewerb/regeln-tipps/
Veranstalter/-in	Stiftung Buchkultur und Leseförderung des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels in Zusammenarbeit mit Buchhandlungen, Bibliotheken, Schulen und kulturellen Einrichtungen, unter der Schirmherrschaft des Bundespräsidenten
Zielgruppe	6. Jahrgang schulartunabhängig
Rhythmus	jährlich
Anmeldung: Termin Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite	Mitte November bis 15.12.: Anmeldung für Schulsieger Lehrkraft Anmeldeportal: https://www.vorlesewettbewerb.de/db/benutzer/anmelden/ (Registrierung der Lehrkraft)
Thema/Aufgabe/Produkt	Vorlesen aus dem eigenen Lieblingsbuch und Vorlesen eines unbekannten Textes, wechselnd von Phase zu Phase
Ablauf	Phase 1 (Okt.-15.12.): Klassen- und Schulentscheide: 1 Sieger/-in Phase 2: Kreisentscheide (Januar bis Februar) Phase 3: Bezirksentscheide Phase 4: Landesentscheide: 1 Sieger/-in Phase 5: Finale (Juni): im rbb in Berlin (3 Tage): 1 Sieger/-in aus 16 Landessieger/innen
Ziel/e des Wettbewerbs	Förderung der Lesemotivation und Beschäftigung mit Büchern
Kompetenzförderung	Förderung sprachlicher und sozialer Kompetenzen: - Textverständnis, Eigenständigkeit und Medienkompetenz durch die selbständige Buchauswahl und die intensive Vorbereitung - Selbstbewusstsein, Präsenz und Kommunikationsfähigkeit durch Vorlesen vor Publikum - Konzentrationsvermögen und aktives Zuhören - Begegnung lesebegeisterter Kinder, Kennenlernen der Vielfalt der aktuellen und klassischen Jugendliteratur
Breitenförderung	ja: durch Beteiligung ganzer Klassen des sechsten Jahrgangs ja: durch Bestenauslese
Begabtenförderung	ja: Bestenauslese
Anerkennungen und Preise	für alle Teilnehmer: Urkunde u. Buch (u Hörbuch) für Bundessieger: - Bücherscheck und Wanderpokal - Lesung des Wunschautors an der Schule - umfangreiches Buchpaket für Schulbibliothek - Einladung in die Bundesjury 2021
Kontakt	für Lehrer: Stiftung Buchkultur und Leseförderung des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels Vorlesewettbewerb Braubachstraße 16 60311 Frankfurt am Main Serviceline für Schulen (November bis März) Mo bis Fr 10:00 – 12:00 Uhr und Mo bis Do 15:00 – 17:00 Uhr: +49 (0)69 1306-666
Internetseite des Wettbewerbs	https://www.vorlesewettbewerb.de Klicken Sie bitte hier
Ansätze zur Einbindung in den Schuljahresplan	23. April: Welttag des Buches: ein Tag rund ums Buch und ums Lesen
Dokumente	- Spielregeln Teilnahmebedingugen: Klicken Sie bitte hier. - Bewertungsgrundsätze: Klicken Sie bitte hier. - Bewertungsbogen: Klicken Sie bitte hier.

Deutsch: Deutschland schreibt! (Sekundarstufe II)

Wettbewerbsbezeichnung	Deutschland schreibt!
Referenzfächer	Deutsch
Veranstalter/-in	Stiftung Polytechnische Gesellschaft Frankfurt am Main Kooperationspartner: Das Hessische Kultusministerium, die Deutsche Akademie für Sprache und Dichtung, die Frankfurter Allgemeine Zeitung, hr2-kultur und der Dudenverlag Förderer: die FAZIT-STIFTUNG u. der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft
Gründung eines eigenen Standorts	https://www.deutschland-schreibt.de/transfer/
Zielgruppe	Sekundarstufe II
Rhythmus	jährlich
Anmeldung: Termin Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite	Lehrkraft (Koordinator/-in an der Schule) bis 26.11.2021 Klicken Sie bitte hier.
Thema/Aufgabe/Produkt	in Echtzeit vorgegebenen Text mit der Hand schreiben, anschließende Korrektur durch Schüler/-innen selbst, Abgabe, Bewertung durch Jury
Ablauf	1. Anmeldung Zusendung von Übungsmaterial u. Informationen zum Wettbewerb 2. Rechtschreibtraining: Online-Material u. anschaulich erklärte Regeln (an „Standorten“: Trainingstage mit Experten vom Dudenverlag) 3. Schulwettbewerb (Klassen-, Kurs- oder Jahrgangsniveau): Unterstützung durch Starterpaket (Wettbewerbstext, Anleitung u. Beratungsangebot): Auszeichnung der besten Schüler/-innen für Lokalfinale bei vorhandenem „Standort“ oder direkt am Bundesfinale 4. Lokalfinale: Wettstreit der Besten eines „Standorts“ 5. Bundesfinale: Teilnahme der Bestplatzierten an „Deutschland schreibt!“ in Frankfurt/a. M. (Teilnahme von Eltern u. Lehrkräften im Wettbewerbsteam) (bislang Unterstützung durch 75% der Fahrt- und Unterbringungskosten?)
Ziel/e des Wettbewerbs	Förderung der Rechtschreibfähigkeit, der Beherrschung der Rechtschreibregeln, des Sprachbewusstseins und der Motivation, beides zu entwickeln
Kompetenzförderung	linguistische Kompetenz: regelgerecht schreiben
Breitenförderung	ja: Beteiligung von Klassen, Kursen oder Jahrgängen
Begabtenförderung	ja: Bestenauslese
Anerkennungen und Preise	für alle: Urkunden, Bundessieger: 1 Tablet
Kontakt	Oliver Beddies Stiftung Polytechnische Gesellschaft info@deutschland-schreibt.de 069 - 789 889 - 23
Internetseite des Wettbewerbs	https://www.deutschland-schreibt.de Klicken Sie bitte hier. für Lehrkräfte: https://www.deutschland-schreibt.de/service/fuer-lehrer/ Klicken Sie bitte hier.
Möglichkeit der besonderen Lernleistung	Gemäß § 18, Abs. 1, Satz 3 der Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen (OAPVO) vom 2. Juli 2018 gilt, dass eine besondere Lernleistung die Leistung einer einzelnen Schülerin bzw. eines einzelnen Schülers sein muss, aber aus der gemeinsamen Beschäftigung mehrerer Schülerinnen resp. Schüler mit einem Problem oder Projekt erwachsen und in eine individuelle besondere Lernleistung münden kann. Alle weiteren zu beachtenden Vorgaben sind unter folgendem Link zugänglich: http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=GymOAbiPrO+SH+%C2%A7+18&psml=bsshoprod.psml&max=true
Ansätze zur Einbindung in den Schuljahresplan	3. Januar (1. Tag nach Weihnachtsferien) Geburtstag von Konrad Alexander Friedrich Duden (preußisch-deutscher Gymnasiallehrer, Philologe und Lexikograf: Rechtschreibwörterbuch der deutschen Sprache, 03. 01. 1829-01.08.1911)

Deutsch: Schreibwettbewerb (Primarstufe bis Sekundarstufe II)

Wettbewerbsbezeichnung	Schreibwettbewerb
Referenzfächer	Deutsch
Veranstalter/-in	Neue Fruchtbringende Gesellschaft (Köthen/Anhalt): Theo-Münch-Stiftung für die Deutsche Sprache, unter der Schirmherrschaft des Bildungsministers Sachsen-Anhalts
Zielgruppe	Klassenstufen 3 und 4 Einzel- oder Partnerarbeiten Klassenstufen 5 und 6 Einzel- oder Partnerarbeiten Klassenstufen 7 bis 9 nur Einzelarbeiten Klassenstufen 10 bis 13 nur Einzelarbeiten
Rhythmus	jährlich
Einreichung: Termin Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite	30.04. Lehrkraft Neue Fruchtbringende Gesellschaft zu Köthen/Anhalt „Schreibwettbewerb“ Schlossplatz 5 06366 Köthen (Anhallt) ODER schreibwettbewerb@fruchtbringende-gesellschaft.de
Thema/Aufgabe/Produkt	- literarischer Text, freie Gattungswahl, z. B.: Gedichte, Geschichten, Märchen, Fabeln, Essays, dramatische Umsetzungen; - inhaltliche Originalität, Stilsicherheit, normgerechte Orthografie - Umfang: höchstens zwei DIN-A4-Seiten lang, - Form: möglichst maschinengeschrieben - notwendige Angaben: Vorname, Name, Alter, Schule und Schulform, Klassenstufe und die eigene Anschrift mit Telefonnummer anzugeben. - Rechte: Mit der Einsendung der Beiträge werden die Rechte zur Veröffentlichung an die NFG übertragen. Die
Ablauf	- bis 29.04. Wettstreit an der Schule - vor Ende des Schuljahres: Benachrichtigung der Sieger/-innen
Ziel/e des Wettbewerbs	Schülerinnen und Schüler dafür zu begeistern, ihre Sprache kreativ einzusetzen und selbst literarische Texte zu verfassen.
Kompetenzförderung	- linguistische Kompetenz: Verfügen über themen- und gattunsgemäßen Wortschatz und passenden Satzbau; kreative Kompetenz: gattungskonformes Inhalts- und Formkonzept
Breitenförderung	- ja: durch lerngruppenumfassende Beteiligung am kreativen Schreiben
Begabtenförderung	ja: Bestenauslese
Anerkennungen und Preise	Urkunde, Ehrung am Tag der Deutschen Sprache, 12. September in Köthen
Kontakt	Neue Fruchtbringende Gesellschaft zu Köthen/Anhalt e. V. Vereinigung zur Pflege der deutschen Sprache Schloßplatz 5 06366 Köthen (Anhalt) Telefon (03496) 40 57 40 E-Post: auskunft@fruchtbringende-gesellschaft.de http://www.fruchtbringende-gesellschaft.de
Internetseite des Wettbewerbs	https://www.fruchtbringende-gesellschaft.de/schreibwettbewerb.html Klicken Sie bitte hier.
Möglichkeit der besonderen Lernleistung	Gemäß § 18, Abs. 1, Satz 3 der Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen (OAPVO) vom 2. Juli 2018 gilt, dass eine besondere Lernleistung die Leistung einer einzelnen Schülerin bzw. eines einzelnen Schülers sein muss, aber aus der gemeinsamen Beschäftigung mehrerer Schülerinnen resp. Schüler mit einem Problem oder Projekt erwachsen und in eine individuelle besondere Lernleistung münden kann. Alle weiteren zu beachtenden Vorgaben sind unter folgendem Link zugänglich: http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=GymOAbiPrO+SH+%C2%A7+18&psml=bsshoprod.psml&max=true
Ansätze zur Einbindung in den Schuljahresplan	12. September: Tag der deutschen Sprache: Informationen zur Neuen Fruchtbringenden Gesellschaft, Tradition der Fruchtbringenden Gesellschaft als Beispiel der Sprachpflege

Deutsch: Treffen junger Autoren (Schreibwettbewerb: Sekundarstufen I bis II)

Wettbewerbsbezeichnung	Treffen junger Autoren
Referenzfächer	Deutsch
didaktisch-methodisches Angebot	eintägiges Fortbildungsprogramm für Pädagog/-innen der Vermittlung kreativen Schreibens
Veranstalter/-in	Berliner Festspiele Förderer: Bundesministerium für Bildung und Wissenschaft
Zielgruppe	Sekundarstufen I u. II (11 bis 21. J.)
Rhythmus	jährlich
Voraussetzungen schulischerseits	Lehrkraft/-kräfte verantwortlich für Förderung des kreativen Schreibens, z. B. Leiter/-in einer Schreib-AG
Anmeldung: Termin Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite	März Autor/-in Bewerbungsportal: https://bewerbung.bundeswettbewerbe.berlin/login
Thema/Aufgabe/Produkt bis 15.07.	Schreiben von literarischen Texten aus den Gattungsbereichen: Lyrik, Dramatik, Kurzprosa u. Poetry Slam formale Anforderungen: - Textmanuskripte: insgesamt nicht länger als fünf Textseiten (ggf. Auszug), bei Lyrik max. 10 Texte - Schriftgröße mindestens 10, Zeilenabstand mindestens 1,5, maximal 60 Zeichen pro Zeile und eindeutige beschriftete Fußzeilen: Titel + Autor/-in + Seitenzahl Upload der Texte auf Bewerbungsportal
Ablauf	- Einreichung des/der Texts/Texte (bis 15.07.) - Auswahl durch Jury: ca. 20 Texte, weitere 20 Texte (September) - gemeinsame Lesung der ausgewählten Texte auf der Bühne der Berliner Festspiele
Ziel/e des Wettbewerbs	Förderung des kreativen Schreibens, der Textkritik
Kompetenzförderung	- kreatives Schreiben in deutscher Sprache
Breitenförderung	- ja, durch unbegrenzte Beteiligungsmöglichkeit
Begabtenförderung	ja: Bestenauslese
Anerkennungen und Preise	erste Auswahl von 20 Teilnehmer/-inen: Einladung zum fünftägigen Treffen nach Berlin (Übernahme aller Kosten): - Workshops der Autor/-innen und der Jury und weiteren Expert/-innen. - Gespräche über die Texte - Lektorat der eingereichten Texte für die Veröffentlichung in der Jahrgangsanthologie - Fachgespräche und weitere Lesungen → Perspektiven für die Zukunft. - Geschenk des Jahresanthologie mit Aufzeichnung der Preislesung zweite Auswahl von weiteren 20 Teilnehmer/-innen: Bücherscheck im Wert von 75 Euro
Kontakt	Kontakt: Anna-Maria Eigel Schaperstraße 24 10719 Berlin Telefon: 030-25489-213 E-Mail: bundeswettbewerbe@berlinerfestspiele.de
Internetseite des Wettbewerbs	https://www.berlinerfestspiele.de/de/treffen-junger-autorinnen/der-wettbewerb/bewerbung/bewerbung.html Klicken Sie bitte hier.
Möglichkeit der besonderen Lernleistung	Gemäß § 18, Abs. 1, Satz 3 der Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen (OAPVO) vom 2. Juli 2018 gilt, dass eine besondere Lernleistung die Leistung einer einzelnen Schülerin bzw. eines einzelnen Schülers sein muss, aber aus der gemeinsamen Beschäftigung mehrerer Schülerinnen resp. Schüler mit einem Problem oder Projekt erwachsen und in eine individuelle besondere Lernleistung münden kann. Alle weiteren zu beachtenden Vorgaben sind unter folgendem Link zugänglich: http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=GymOAbiPrO+SH+%C2%A7+18&psml=bsshoprod.psml&max=true
Ansätze zur Einbindung in den Schuljahresplan	21. März: Welttag der Poesie – Anlass für vielfältige Beschäftigung mit Poesie: Einführung in deutsche, englische, französische, spanische und russische Poesie: theoretisch, auditiv; kreativ: sprechen, schreiben

Deutsch: Lyrix (Bundeswettbewerb für junge Lyrik)

Wettbewerbsbezeichnung	Lyrix (Bundeswettbewerb für junge Lyrik)
Referenzfächer	Deutsch
Veranstalter/-in	lyrix e.V.
Zielgruppe	10-14 J. 15-20 J.
Rhythmus	monatlich neue Ausschreibung; jährliche Preisverleihung
Anmeldung: Termin: Thema Termin: Abgabe Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite	= Abgabe des Gedichts: Monatsthema anklicken: Uploadseite erscheint je Monatsbeginn je Monatsende Teilnehmer/-in
Thema/Aufgabe/Produkt	eigenständig neues, themennahes Gedicht verfassen, über Uploadseite am Monatsende hochladen
Ablauf	1) von Jan. bis Dez.: 12 Themen zu Monatsbeginn, Upload der Arbeit zu Monatsende 2) Auswahl der 12 Besten je Altersgruppe: Einladung zur Lyrikreise
Ziel/e des Wettbewerbs	Förderung der rezeptiven und produktiven Auseinandersetzung mit Lyrik
Kompetenzförderung	lesen, schreiben
Breitenförderung	ja
Begabtenförderung	ja: durch Bestenauslese
Anerkennungen und Preise	Lyrikreise mit literarischem Rahmenprogramm: Sprechtraining, Performance-Workshop und Schreibwerkstatt im Literarischen Colloquium Berlin am Wannsee, Lesungen rund um das Berliner poesiefestival 2) Veröffentlichung des/der Texte/s in Anthologie der Preisträger/-innen
Kontakt	Carolin Kramer +49 176 43481760 carolin.kramer@bw-lyrix.de
Internetseite	Klicken Sie bitte hier.
Möglichkeit der besonderen Lernleistung	Gemäß § 18, Abs. 1, Satz 3 der Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen (OAPVO) vom 2. Juli 2018 gilt, dass eine besondere Lernleistung die Leistung einer einzelnen Schülerin bzw. eines einzelnen Schülers sein muss, aber aus der gemeinsamen Beschäftigung mehrerer Schülerinnen resp. Schüler mit einem Problem oder Projekt erwachsen und in eine individuelle besondere Lernleistung münden kann. Alle weiteren zu beachtenden Vorgaben sind unter folgendem Link zugänglich: http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=GymOAbiPrO+SH+%C2%A7+18&psml=bsshoprod.psml&max=true
Ansätze zur Einbindung in den Schuljahresplan	28. August (1749) Goethes Geburtstag

Deutsch: Lizzynet (Schreibwettbewerbe für Mädchen und junge Frauen)

Wettbewerbsbezeichnung	Lizzynet (Schreibwettbewerbe für Mädchen und junge Frauen)
Referenzfächer	Deutsch
Veranstalter/-in
Zielgruppe
Rhythmus
Anmeldung: Termin Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite
Thema/Aufgabe/Produkt
Ablauf
Ziel/e des Wettbewerbs
Kompetenzförderung
Breitenförderung
Begabtenförderung
Anerkennungen und Preise
Preisverleihung: Ort und Zeit
Kontakt
Internetseite	https://www.lizzynet.de/wws/9.php#/wws/schreibwettbewerbe.php?sid=18162370144091360359248334833960
Möglichkeit der besonderen Lernleistung	Gemäß § 18, Abs. 1, Satz 3 der Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen (OAPVO) vom 2. Juli 2018 gilt, dass eine besondere Lernleistung die Leistung einer einzelnen Schülerin bzw. eines einzelnen Schülers sein muss, aber aus der gemeinsamen Beschäftigung mehrerer Schülerinnen resp. Schüler mit einem Problem oder Projekt erwachsen und in eine individuelle besondere Lernleistung münden kann. Alle weiteren zu beachtenden Vorgaben sind unter folgendem Link zugänglich: http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=GymOAbiPrO+SH+%C2%A7+18&psml=bsshoprod.psml&max=true
Ansätze zur Einbindung in den Schuljahresplan
Dokumente

Deutsch: Stark-Mach-Geschichten (Jgge. 1-6)

Wettbewerbsbezeichnung	Stark-Mach-Geschichten
Referenzfächer	Deutsch
Veranstalter/-in
Zielgruppe
Rhythmus
Anmeldung: Termin Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite
Thema/Aufgabe/Produkt
Ablauf
Ziel/e des Wettbewerbs
Kompetenzförderung
Breitenförderung
Begabtenförderung
Anerkennungen und Preise
Preisverleihung: Ort und Zeit
Kontakt
Internetseite	stark-mach-geschichten.de
Ansätze zur Einbindung in den Schuljahresplan
Dokumente

Deutsch: Märchenlandwettbewerb

Wettbewerbsbezeichnung	Märchenlandwettbewerb
Referenzfächer	Deutsch
Veranstalter/-in
Zielgruppe
Rhythmus
Anmeldung: Termin Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite
Thema/Aufgabe/Produkt
Ablauf
Ziel/e des Wettbewerbs
Kompetenzförderung
Breitenförderung
Begabtenförderung
Anerkennungen und Preise
Preisverleihung: Ort und Zeit
Kontakt
Internetseite	http://www.märchenland.de/veranstaltungen/internationale_wettbewerbe.html
Möglichkeit der besonderen Lernleistung	Gemäß § 18, Abs. 1, Satz 3 der Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen (OAPVO) vom 2. Juli 2018 gilt, dass eine besondere Lernleistung die Leistung einer einzelnen Schülerin bzw. eines einzelnen Schülers sein muss, aber aus der gemeinsamen Beschäftigung mehrerer Schülerinnen resp. Schüler mit einem Problem oder Projekt erwachsen und in eine individuelle besondere Lernleistung münden kann. Alle weiteren zu beachtenden Vorgaben sind unter folgendem Link zugänglich: http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=GymOAbiPrO+SH+%C2%A7+18&psml=bsshoprod.psml&max=true
Ansätze zur Einbindung in den Schuljahresplan
Dokumente

Deutsch: Junger Literaturpreis

Wettbewerbsbezeichnung	Junger Literaturpreis
Referenzfächer	Deutsch
Veranstalter/-in
Zielgruppe
Rhythmus
Anmeldung: Termin Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite
Thema/Aufgabe/Produkt
Ablauf
Ziel/e des Wettbewerbs
Kompetenzförderung
Breitenförderung
Begabtenförderung
Anerkennungen und Preise
Preisverleihung: Ort und Zeit
Kontakt
Internetseite	https://flsh-kiel.de/junger-literaturpreis/
Möglichkeit der besonderen Lernleistung	Gemäß § 18, Abs. 1, Satz 3 der Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen (OAPVO) vom 2. Juli 2018 gilt, dass eine besondere Lernleistung die Leistung einer einzelnen Schülerin bzw. eines einzelnen Schülers sein muss, aber aus der gemeinsamen Beschäftigung mehrerer Schülerinnen resp. Schüler mit einem Problem oder Projekt erwachsen und in eine individuelle besondere Lernleistung münden kann. Alle weiteren zu beachtenden Vorgaben sind unter folgendem Link zugänglich: http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=GymOAbiPrO+SH+%C2%A7+18&psml=bsshoprod.psml&max=true
Ansätze zur Einbindung in den Schuljahresplan
Dokumente

Deutsch: Jugend debattiert (Sekundarstufen I und II)

Wettbewerbsbezeichnung	Jugend debattiert
Referenzfächer	Deutsch, Wirtschaft, Politik, Philosophie
Veranstalter/-in	Hertie-Stiftung (Koordinatorin) Schirmherr: Bundespräsident, Förderer: BMBF, die 16 Bundesländer
Zielgruppe	Allgemeinbildende, weiterführende Schulen: Gesamtschulen, Gymnasien (G 9) - Altersgruppe I (bis 18 J.): Klassenstufen 8 bis 10 - Altersgruppe II (bis 22 J.): Klassenstufen 11 bis 13 nicht gymnasiale Schulen, Gesamtschulen und Gymnasien (G 8): - Altersgruppe I (bis 18 J.): Klassenstufen 8 bis 9 - Altersgruppe II (bis 22 J.): Klassenstufen 10 bis 12
Rhythmus	jährlich
schulseitige Teilnahmevoraussetzungen	- die Benennung eines Lehrers als Koordinator und Ansprechpartner - die Fortbildung von mindestens zwei Lehrkräften zu Projektlehrern - die regelmäßige Durchführung einer Unterrichtsreihe Jugend debattiert - die jährliche Veranstaltung eines Schulwettbewerbs (Information auch über Landesbeauftragten)
Einreichung: Termin Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite	- - Schulkoordinator/-in - Landeskoordinatorin, Registrierung
Thema/Aufgabe/Produkt	regelgeleitet debattieren
Ablauf	1. Schulwettbewerb (November bis Januar) 2. Regionalwettbewerb (Februar bis März): Einzelanmeldungen durch Schüler/innen (Regist. Debattanten) 3. Landeswettbewerb (März bis Mai) 4. Bundeswettbewerb (Mitte Juni)
Ziel/e des Wettbewerbs	Demokratiebildung: - sprachliche Bildung durch Ausbildung in Rede, Gegenrede und Debatte - Meinungsbildung durch Auseinandersetzung mit aktuellen Streitfragen - politische Bildung durch Motivation zu demokratischem Handeln - Persönlichkeitsbildung durch gegenseitigen Austausch und Perspektivenwechsel
Kompetenzförderung	Sprechen: - frei reden - Dinge anschaulich und präzise auf den Punkt bringen - eigenen Standpunkt finden und diesen vertreten - aufmerksam zuhören und auf andere eingehen - gegensätzliche Meinungen aushalten und Konflikte mit Worten lösen Selbstkompetenz: - Mut entwickeln, einen eigenen Standpunkt zu haben und zu vertreten durch regelgeleitetes Sprechen
Breitenförderung	ja: durch klassen- oder jahrgangsweise Beteiligung
Begabtenförderung	ja: durch Bestenauslese
Anerkennungen und Preise	- Regional- und Landessieger (Platz 1 und 2 jeder Altersgruppe) gewinnen die Teilnahme an einem drei- bzw. fünftägigen Debattierttraining. - Bundesebene Platz 1 bis 6 seiner Altersgruppe: - Aufnahme in das Jugend debattiert-Alumni-Programm - Teilnahme an der Akademiewoche für Bundessieger - Beitrittsmöglichkeit: Jugend debattiert-Alumni e.V.
Kontakt	Projektbüro Jugend debattiert Gemeinnützige Hertie-Stiftung Jugend debattiert Grüneburgweg 105 60323 Frankfurt am Main Tel.: 069 - 66 07 56-146 Fax: 069 - 66 07 56-30 Landesbeauftragte: Insa Rix-Oldigs Landeskoordinatorin Jugend debattiert E-Mail: insaoldigs@gmx.de www.jugend-debattiert.de
Internetseite des Wettbewerbs	https://www.jugend-debattiert.de/ Klicken Sie bitte hier.
Möglichkeit der besonderen Lernleistung	Gemäß § 18, Abs. 1, Satz 3 der Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen (OAPVO) vom 2. Juli 2018 gilt, dass eine besondere Lernleistung die Leistung einer einzelnen Schülerin bzw. eines einzelnen Schülers sein muss, aber aus der gemeinsamen Beschäftigung mehrerer Schülerinnen resp. Schüler mit einem Problem oder Projekt erwachsen und in eine individuelle besondere Lernleistung münden kann. Alle weiteren zu beachtenden Vorgaben sind unter folgendem Link zugänglich: http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=GymOAbiPrO+SH+%C2%A7+18&psml=bsshoprod.psml&max=true
Ansätze zur Einbindung in den Schuljahresplan	15. September: Internationaler Tag der Demokratie: Vorstellen des Programms "Jugend debattiert" in den verschiedenen Fächern

Deutsch: Schülerzeitungswettbewerb (Primarstufe, Sekundarstufen I u. II)

Wettbewerbsbezeichnung	Schülerzeitungswettbewerb
Referenzfächer	Deutsch, Wirtschaft, Politik, Philosophie
Veranstalter/-in	Bundesebene: Jugendpresse Deutschland und die 16 Länder der Bundesrepublik Deutschland, empfohlen von: Kultusministerkonferenz Unterstützer: BDZV (Bundesverband Deutscher Zeitungsverleger), Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, AOK, Joachim Herz Stiftung, Werner Bonhoff Stiftung, Deutsches Spionage Museum, Elbe Wochenblatt Verlag Hamburg, Vertretung der EU-Komm. in Deutschland, DGUV (Deutsche Gesetzliche Unfallversicherung) Landesebene: Jugendpresse Schleswig-Holstein Kooperationspartner: Junge Presse Pinneberg, Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur Schirmherr: Präsident des Schleswig-Holsteinischen Landtags: K. Schlie
Zielgruppe	alle allgemein- und berufsbildenden Schulen der Primar- und Sekundarstufe I u. II
Rhythmus	jährlich
schulseitige Teilnahmevoraussetzungen	regelmäßig erscheinende Print- oder Online-Schülerzeitung
Anmeldung: Termin Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite	Ausschreibung Oktober Redaktion der Schülerzeitung http://www.szw-sh.de/mitmachen
Thema/Aufgabe/Produkt	Schülerzeitung mit folgenden Merkmalen: Darstellung des Schullebens: Die Schülerzeitung spiegelt Mitverantwortung und Mitgestaltung in der Schule wider · Einbeziehung jugendrelevanter Themen im außerschulischen Bereich: Die Schülerzeitung nimmt am Geschehen am Ort, in Schleswig-Holstein und in der Welt Anteil · Interessenvertretung: Die Schülerzeitung berücksichtigt die Interessen und Probleme der Schülerschaft angemessen · Zielgruppenorientierte Gestaltung in Inhalt, Erscheinungsbild, Sprache und Stil · Argumentationsniveau, Originalität und Kreativität · Strukturierung, übersichtliche Themenstruktur, Schwerpunktthemen · Layout, grafische Gestaltung, Titelbild · Frequenz: Häufigkeit des Erscheinens und Aktualität bis 10. November: Einsendung der Belegexemplare · Print: sechs Exemplare derselben Ausgabe · Online: sechs gleiche Ausdrucke mit exemplarischen Artikeln der o.g. Zeitspanne mit Link(s) Briefe: Jugendpresse Schleswig-Holstein e.V. Postfach 55 16, 24065 Kiel DHL-Pakete: Philipp Nuhn, 901683383, Packstation 103, 24148 Kiel
Ablauf	Phase 1: Ermittlung der besten Online- und Print-Schülerzeitungen, getrennt nach Grundschulen, Gemeinschaftsschulen ohne Sek II, Gemeinschaftsschule mit Sek II/Gymnasien: Nominierung der Besten für den Bundesentscheid. Phase 2: Bundesentscheid - Sonderpreise für herausragende Einzelleistungen (https://schuelerzeitung.de/sonderpreise/)
Ziel/e des Wettbewerbs	altersgerechte Interessenwahrnehmung und verantwortungsvolle Beteiligung von Schülerinnen und Schülern am Schulleben fördern und die Arbeit und Leistung von Schülerzeitungsredaktionen
Kompetenzförderung	adressatengerechtes, journalistisches Schreiben
Breitenförderung	ja: alle Schüler/-innen bei Schülerzeitung zugelassen
Begabtenförderung	ja: durch Bestenauslese
Anerkennungen und Preise	feierliche Verleihung einer Auszeichnung; Dotierung der Auszeichnung auf Bundesebene
Kontakt	Kim Lara Bodino Wettbewerbsleiterin und Vorstand des Jugendpresse Schleswig-Holstein e.V. E-Mail: fragen@szw-sh.de Internetseite: www.szw-sh.de/faq
Internetseite des Wettbewerbs	Bundesebene: https://schuelerzeitung.de/projekte-und-veranstaltungen/schuelerzeitungswettbewerb/ Klicken Sie bitte hier. Landesebene: https://schuelerzeitung.de/projekte-und-veranstaltungen/schuelerzeitungswettbewerb/mitmachen/schleswig-holstein/ Klicken Sie bitte hier.
Möglichkeit der besonderen Lernleistung	z. B. zur Pressefreiheit als Grundlage der Demokratie, zu bestimmten Journalisten, Reportern … Gemäß § 18, Abs. 1, Satz 3 der Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen (OAPVO) vom 2. Juli 2018 gilt, dass eine besondere Lernleistung die Leistung einer einzelnen Schülerin bzw. eines einzelnen Schülers sein muss, aber aus der gemeinsamen Beschäftigung mehrerer Schülerinnen resp. Schüler mit einem Problem oder Projekt erwachsen und in eine individuelle besondere Lernleistung münden kann. Alle weiteren zu beachtenden Vorgaben sind unter folgendem Link zugänglich: http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=GymOAbiPrO+SH+%C2%A7+18&psml=bsshoprod.psml&max=true
Ansätze zur Einbindung in den Schuljahresplan	03.05. internationaler Tag der Pressefreiheit: Information zu Pressefreiheit, Vorstellung des Projekts Schülerzeitung, arbeitsteilige Einführung in die journalistischen Gattungen, ggf. Erstellung einer Online-Schülerzeitung an einem Vorhabentag.

Englisch: The big challenge (Sekundarstufe I)

Wettbewerbsbezeichnung	The big challenge
Referenzfächer	Englisch
Veranstalter/-in	THE BIG CHALLENGE Vertreten durch den Geschäftsführer Charles Eon
Zielgruppe	Schüler/-innen des 5. Bis 9. Jahrgangs, keine Erst- oder Zweitsprachler/-innen (treten außer Konkurrenz an) Zielgrupppe – Wettbewerbsstufe: Level 1 = Klasse 5, Level 2 = Klasse 6, Level 3 = Klasse 7, Level 4 = Klasse 8 und Level 5 = Klasse 9; Gemeinschaftsschüler/-innen: Sprint, Gymnasiasten: Marathon
Rhythmus	jährlich im Mai
Anmeldung: Termin Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite	September bis Januar Lehrkraft/Koordinator/-in: nur Anzahl der SuS, nicht ihr Level, Angabe von Online- oder Paperversion Anmeldeseite: https://admin.thebigchallenge.com/de/forms/online-registration-big-challenge
Zulassungsbedingungen an der Schule	mindestens 35 Teilnehmer/-innen, sonst Teilnahmegebühr (2020: 3,80 Paper- u. Onlineversion) i. H. v. 133 Euro je Schule (Unterstützung kann bei schulischen oder staatl. Stellen – Bildungsteilhabe – beantragt werden.)
Koordination an der Schule	bis Ende Januar Ernennung einer Koordinatorin bzw. Koordinators: Anmeldung, Durchführung, Ansprechpartner/-in
Thema/Aufgabe/Produkt	Multiple-Choice-Test, 45 Items, Grammatik, Wortschatz, Aussprache u. Landeskunde englischsprachiger Länder
Ablauf	Mai: Online- oder Paper-Test Juni: Auswertung, Preisverleihung
Ziel/e des Wettbewerbs	möglichst viele Schüler/-innen für das Fremdsprachenlernen motivieren
Kompetenzförderung	Sprachkompetenz, Selbstkompetenz
Breitenförderung	die Bereitschaft, sein Bestes zu geben und sich auf Herausforderungen einzulassen
Begabtenförderung	---
Anerkennungen und Preise	Preise für alle: u. a. Teilnahmediplom; Zusatzpreise: z. B. Union Jack, Schulplaner; Boost Award: ab 50 % der gelösten Aufgaben (insgesamt 1800 Sachpreise), Challenge Award: bei Verbesserung zum vergangenen Mal (750 Sachpreise)
Preisverleihung: Ort und Zeit	Teilnehmerschule
Kontakt	The Big Challenge Deutschland (Provider: französisch) Seligenstädter Straße 107 63073 Offenbach am Main Telefon: +49 69 96 758 156 Fax: +49 69 348 709 994
Internetseite des Wettbewerbs	- für die Allgemeinheit: https://www.thebigchallenge.com/de/ Bitte klicken Sie bitte hier. - für Lehrkräfte: Klicken Sie bitte hier.
Ansätze zur Einbindung in den Schuljahresplan	Implementierung über Steuerungsgruppe: Festlegung der jährlichen Teilnahme nach Beratung mit der Fachkonferenz Englisch

Französisch: Prix des lycéens (Sekundarstufe II: B 2)

Wettbewerbsbezeichnung	Prix des lycéens
Referenzfächer	Französisch
Veranstalter/-in	Französische Botschaft Berlin, Institut Français Deutschland, Kultusministerien der Länder in Zusammenarbeit mit dem Ernst Klett Sprachen Verlag
Zielgruppe	Schüler/-innen Sekundarstufe II, B2-Niveau
Rhythmus	alle zwei Jahre
Anmeldung: Termin Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite	1. Teil: April d. ungeraden Jahrs Lehrkraft Klicken Sie bitte hier. 2. Teil: Februar des folgenden, geraden Jahres: Post des kreativen Teils: bis 04.02.2022: Instagram: #PDLA2021 et #AigreDoux,
Thema/Aufgabe/Produkt	1. Debatte zu einem aus drei vorgeschlagenen gewählten französischen Jugendroman auf a) Schulebene, b) Landesebene u. c) Bundesebene (auf Leipziger Buchmesse in Anwesenheit der franz. Botschafterin), kreative Aufgabe: z. B. Video (Vorgaben)
Ablauf	ab Mai des gerade Jahres: Anmeldung der SchülerInnen über das Online-Portal des Ernst Klett Sprachen Verlags und Bestellung der Bücher Pakete durch die Lehrpersonen. Von September des geraden Jahres bis Februar des ungeraden: unterrichtliche Erarbeitung der drei Romane. Autorenbegegnungen: online in Webinaren Februar ungeraden Jahres: Debatten auf Schulebene, Landesebene u. Bundesebene März 2021: Die bundesweite Debatte findet in Anwesenheit der französischen Botschafterin Deutschlands auf der Leipziger Buchmesse statt. Zum Schluss wird der Gewinnerroman des Prix des lycéens allemands durch die VertreterInnen aller Regionen gewählt. Schulanfang ungerades/gerades Jahr: Veröffentlichung einer kommentierten Ausgabe des Siegerromans, herausgegeben vom Ernst Klett Sprachen Verlag. Zwischen September ungeraden Jahres und Februar des geraden Jahres: Kreativer Wettbewerb rund um den ausgewählten Gewinnerroman in den sozialen Netzwerken. März des geraden Jahres: Deutschland Tournee des Autors/ der Autorin des Siegeromans und anschließende Preisverleihung während der Leipziger Buchmesse.
Ziel/e des Wettbewerbs	1) auf Französisch argumentieren 2) sich kreativ gestaltend zu aktueller Jugendliteratur ausdrücken
Kompetenzförderung	linguistische Kompetenz im gesprochenen Französisch
Breitenförderung	---
Begabtenförderung	Sprechkompetenz auf B2-Niveau
Anerkennungen und Preise	Teilnahmebescheinigung nach jeder Phase; Feierlichkeiten in der letzten Phase im regionalen Institut français; Möglichkeit, die/den Autor/-in anlässlich einer Lesung oder virtuell zu treffen
Preisverleihung: Ort und Zeit	regionales Institut français, März/April
Kontakt	Institut français Deutschland Französische Botschaft in Deutschland Pariser Platz 5 10117 Berlin info@institutfrancais.de www.institutfrancais.de ----------------------------------------------------------------- Bureau de coopération linguistique et éducative Capucine Valois Sprach- und Bildungsbeauftragte +49 30590039288 +49 30590039242 capucine.valois @institutfrancais.de
Internetseite des Wettbewerbs	https://www.institutfrancais.de/bildung/lehrprojekte/prix-des-lyceens-allemands Klicken Sie bitte hier.
Möglichkeit der besonderen Lernleistung	Gemäß § 18, Abs. 1, Satz 3 der Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen (OAPVO) vom 2. Juli 2018 gilt, dass eine besondere Lernleistung die Leistung einer einzelnen Schülerin bzw. eines einzelnen Schülers sein muss, aber aus der gemeinsamen Beschäftigung mehrerer Schülerinnen resp. Schüler mit einem Problem oder Projekt erwachsen und in eine individuelle besondere Lernleistung münden kann. Alle weiteren zu beachtenden Vorgaben sind unter folgendem Link zugänglich: http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=GymOAbiPrO+SH+%C2%A7+18&psml=bsshoprod.psml&max=true - z. B.: Literaturbewertende Analyse zu dem jeweiligen Roman auf Französisch.
Ansätze zur fachlichen Schulentwicklungsarbeit	Finanzierung der Bücher z. B. über Förderverein, Ausleihe nach dem Wettbewerb in der Schülerbibliothek schulinterne Buchpräsentation in der Sekundarstufe II unter allen Französischlernenden

Französisch: Francomics (Sekundarstufe I/II, ab 2. Lj.)

Wettbewerbsbezeichnung	Francomics
Referenzfächer	Französisch
Veranstalter/-in	Institut français Deutschland, deutsch-französisches Instituts Erlangen, Cornelsen Verlag
Zielgruppe	7. – 10. Klasse aller Schularten, empfohlene Teilnahme ab 2. Lernjahr Französisch
Rhythmus	jährlich
Anmeldung: Termin Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite	Anfang September bis Ende Oktober Lehrkraft, Klasse benennen, Anzahl der Schüler/-innen nennen http://francomics.de/anmeldung/
Thema/Aufgabe/Produkt	Begründung der Auswahl eines Comics in Gruppenarbeit von drei zur Verfügung gestellten (digitalen Bibliothek Culturethèque) mit einem kreativen Video: 2 Minuten, französisch, Qualität v. Handykameras i. d. R. ausreichend; Formatvoraussetzunge: MOV, MPEG4, AVI, WMV, MPEGPS, FLV, 3GPP, WebM Informationen zu anderem Dateiformat unter: http://bit.ly/2dxitT0; alles Weitere zur Video-Anleitung unter: http://francomics.de/video-anleitung/
methodisch-didaktisches Angebot	http://francomics.de/comics-im-unterricht/ Link zu Webinar: Verwendung der Comics im Unterricht: Klicken Sie bitte hier.
Ablauf	1) Anfang Sept. bis Ende Okt.: Anmeldung 2) bis Ende November: Freischaltung der Accounts für Culturethèque: Zugang zu Online-Lektüre der Comics 3) bis 3. Märzwoche: Upload des Videos 4) Ende April: Auswahl des Gewinner-Videos (1 pro Comic) und des Gewinner-Comics 5) zweite Juniwoche: Reise zur Preisverleihung auf Internationalem Comic-Salon Erlangen
Ziel/e des Wettbewerbs	Bestimmung des besten Comics: 1 Schüler/-innen-Video = 1 Stimme;
Kompetenzförderung	Förderung der linguistischen Kompetenz: Lesekompetenz, Sprachkompetenz in der Produktion: Wortschatz, Grammatik, Ausdruck; Inhalt: Argumentation; Form: Kreativität (Förderung der Überzeugungskraft der Argumentation)
Breitenförderung	wegen der Förderung aller Schüler/-innen aller Schularten der Sekundarstufe I
Begabtenförderung	auch möglich, abhängig vom eigenen Anspruch an das eigene Produkt
Anerkennungen und Preise	Gewinner-Autor: Übersetzungsförderung für sein Werk; Schüler/-innen der drei besten Videos: Einladung zum Internationalen Comic-Salon nach Erlangen (max. 4 Schüler/-innen u. 1 begleitende Lehrkraft) + Rahmenprogramm nur für die Schüler/-innen mit ihrer Lehrkraft
Kontakt	deutsch-französisches Institut Erlangen Südliche Stadtmauerstraße 28 \| 91054 Erlangen Tel: 09131 97 91 370 francomics@dfi-erlangen.de
Internetseite des Wettbewerbs	- offizielle Seite: www.francomics.de Klicken Sie bitte hier. - https://www.institutfrancais.de/bildung/lehrprojekte/francomics Klicken Sie bitte hier.
Möglichkeit der besonderen Lernleistung	Gemäß § 18, Abs. 1, Satz 3 der Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen (OAPVO) vom 2. Juli 2018 gilt, dass eine besondere Lernleistung die Leistung einer einzelnen Schülerin bzw. eines einzelnen Schülers sein muss, aber aus der gemeinsamen Beschäftigung mehrerer Schülerinnen resp. Schüler mit einem Problem oder Projekt erwachsen und in eine individuelle besondere Lernleistung münden kann. Alle weiteren zu beachtenden Vorgaben sind unter folgendem Link zugänglich: http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=GymOAbiPrO+SH+%C2%A7+18&psml=bsshoprod.psml&max=true - z. B.: Literaturbewertende Analyse zu dem jeweiligen Roman auf Französisch.
Ansätze zur Einbindung in den Schuljahresplan	z. B.: Festival d’Angoulême (28. Bis 31. Januar, internat. Comic-Festival, bedeutendstes in Europa, seit 1974)): vergleichbar einem Internationalen Tag des Comic

Friesisch: Ferteel Iinjsen (Sekundarstufe II)

Wettbewerbsbezeichnung	Ferteel Iinjsen
Referenzfächer	Friesisch
Veranstalter/-in	Nordfriisk Instituut NDR 1 Welle Nord
Zielgruppe	jede/r, der auf Nordfriesisch eine Geschichte schreiben möchte, d. h. Schüler/-innen der weiterführenden Schulen, an denen Friesisch unterrichtet
Rhythmus	alle zwei Jahre: Herbst 2022 (12. Mal)
Beginn Abgabe durch bei	Anfang September Teilnehmer/-in NDR 1 Welle Nord, Stichwort: Ferteel Iinjsen, Postfach 3452, 24033 Kiel oder info@nordfriiskinstituut.de
Thema/Aufgabe/Produkt	zweiseitige Kurzgeschichte ohne orthographische Beschränkung (Abgabe der Rechte bezüglich Druck, Bild, Wort, Internet und zur redaktionellen Bearbeitung an Veranstalter, Skript verbleibt bei NDR I Welle Nord)
Ablauf	ca. 1. September Bekanntgabe des Themas, ca. 25. Oktober Einsendeschluss, Mitte/Ende November Abschlussgala
Ziel/e des Wettbewerbs	Förderung der nordfriesischen Sprache und Literatur
Kompetenzförderung	funktionale kommunikative Kompetenz: Anwendung des Wortschatzes und des Satzbaus der nordfriesischen Sprache Sachkompetenz: Kenntnis der Gattung der Kurzgeschichte gestaltendes Schreiben: gestaltendes Schreiben: Entwurf und Ausführung eines Plots mit Figurenkonstellation und Handlungsverlauf
Breitenförderung	---
Begabtenförderung	ja: durch Anforderung im Anforderungsbereich III: kreatives Schreiben in einer Minderheitensprache (Muttersprache oder Fremdsprache)
Anerkennungen und Preise	Prämierung der fünf Siegergeschichten Preisgeld von insgesamt 1.600 € (derzeit Amrum Touristik AöR als Sponsor)
Preisverleihung: Ort und Zeit	wechselnd in Südtondern
Kontakt	Frau A. Arfsten M.A. Süderstr. 30 D-25821 Bräist/Bredstedt, NF Telefoon 04671 6012-0 Telefaks 04671 6012-30 E-Mail: arfsten@nordfriiskinstituut.de
Internetseite des Wettbewerbs und Newsletter	www.nordfriiskinstituut.eu/ Bitte klicken Sie hier.
Möglichkeit der besonderen Lernleistung	Gemäß § 18, Abs. 1, Satz 3 der Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen (OAPVO) vom 2. Juli 2018 gilt, dass eine besondere Lernleistung die Leistung einer einzelnen Schülerin bzw. eines einzelnen Schülers sein muss, aber aus der gemeinsamen Beschäftigung mehrerer Schülerinnen resp. Schüler mit einem Problem oder Projekt erwachsen und in eine individuelle besondere Lernleistung münden kann. Alle weiteren zu beachtenden Vorgaben sind unter folgendem Link zugänglich: http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=GymOAbiPrO+SH+%C2%A7+18&psml=bsshoprod.psml&max=true
Ansätze zur Einbindung in den Schuljahresplan	21.01.: von der UNESCO ausgerufener Gedenktag zur „Förderung sprachlicher und kultureller Vielfalt und Mehrsprachigkeit“: Gedenkaktion in der Schule: Information zu Nordfriesisch

Friesisch: CP Hansen Jugendpreis (Elementarbereich bis Sekundarstufe II)

Wettbewerbsbezeichnung	CP Hansen Jugendpreis
Referenzfächer	Friesisch, je nach Beitrag, z. B. Geschichte, Physik, Biologie, Naturschutz
Veranstalter/-in	Kuratorium der Sylter Gemeinden bestehend aus 16 Mitgliedern
Zielgruppe	Kindergartenkinder und Schüler/Jugendliche aller Sylter Schulklassen (auch Dansk Skole)
Rhythmus	alle 2 Jahre
Abgabe Verantwortliche/- Adresse	Ende Januar Erzieher/-innen (für Kindergartenkinder), Grundschullehrkräfte (für Grundschulkinder), Lehrkräfte (Schulkinder: 5-8.Kl.), Lehrkräfte (ab 9. Bis 12.Kl.) maren.jessen@web.de, 0171/7481123 oder Fr. M. Diedrichsen: 0173/1982097
Thema/Aufgabe/Produkt	- kreativer Beitrag zu einem vorgegebenen Thema (z.B. Naturschutz, Deichbau, Sylter Sagen): z. B. Produkte wie Bilder, Collage, Foto, Film, Skulpturen, Event wie eine Feier, verzehrbare Produkte oder Konzeptionen zum Küstenschutz (Sek II) Sylter Kindergarten: Gruppenarbeiten Sylter Grundschulen: Gruppenarbeiten, Einzelarbeiten Kinder/Jugendliche des Schulzentrums Sylt: 5. – 8. Kl.: Gruppenarbeiten, Einzelarbeiten ab 9. Kl.: Gruppenarbeiten, Einzelarbeiten
Ablauf	1) vor den Sommerferien des Vorjahres: Versand des Flyers mit dem Thema und Erklärungen werden jeweils an alle Kindergärten und Schulen der Insel 2) Abgabe u. Anmeldung: Ende Januar 3) vor Osterferien: Preisverleihung auf offizieller Feier
Ziel/e des Wettbewerbs	Bewahrung der friesischen Sprache, der Kultur, des Brauchtums und der Natur
Kompetenzförderung	- Sachkompetenz: Auseinandersetzung mit der unmittelbaren natürlichen und kulturellen Umgebung - kreative Kompetenz: künstlerische Gestaltung
Breitenförderung	ja: durch Beteiligung ab dem Grundschulalter
Begabtenförderung	ja: durch Bestenauslese
Anerkennungen und Preise	Urkunden u. Geldpreis für ersten, zweiten, dritten und vierten Platz
Kontakt	Maren Jessen, Fröddenwai 29, 25980 Sylt/Tinnum maren.jessen@web.de
Internetseite	--- Informationsflyer: Klicken Sie bitte hier.
Möglichkeit der besonderen Lernleistung	Sek II: Gemäß § 18, Abs. 1, Satz 3 der Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen (OAPVO) vom 2. Juli 2018 gilt, dass eine besondere Lernleistung die Leistung einer einzelnen Schülerin bzw. eines einzelnen Schülers sein muss, aber aus der gemeinsamen Beschäftigung mehrerer Schülerinnen resp. Schüler mit einem Problem oder Projekt erwachsen und in eine individuelle besondere Lernleistung münden kann. Alle weiteren zu beachtenden Vorgaben sind unter folgendem Link zugänglich: http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=GymOAbiPrO+SH+%C2%A7+18&psml=bsshoprod.psml&max=true
Ansätze zur Einbindung in den Schuljahresplan	21.01.: von der UNESCO ausgerufener Gedenktag zur „Förderung sprachlicher und kultureller Vielfalt und Mehrsprachigkeit“: Gedenkaktion in der Schule: Information zu Nordfriesisch

Niederdeutsch: Schölers leest Platt (Primarstufe, Sekundarstufe I)

Wettbewerbsbezeichnung	Schölers leest Platt
Referenz fächerübergreifend	Niederdeutsch
Veranstalter/-in	Schleswig-Holsteinischer Heimatbund in Kooperation mit der Büchereizentrale Schleswig-Holstein, gefördert durch die Sparkassen
Zielgruppe	Schüler allgemeinbildender Schulen der Klassen 3 – 10, aufgeteilt auf die Altersgruppen 3. – 4. Kl, 5. – 7. Kl. und 8. – 10. Klasse
Rhythmus	alle zwei Jahre
Anmeldung: Termin Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite	--- Anfang August-Oktober: Versand der Lesehefte, bis 3. Januarwoche: Meldung der Schulsieger;
Thema/Aufgabe/Produkt	Vorlesen eines niederdeutschen Texts vor Publikum
Ablauf	- Spätsommer / Herbst ungerades Jahr: Mitteilungsschreiben bzw. Aufruf zur Teilnahme an alle allgemeinbildenden Schulen; Wettbewerbshefte können bestellt werden - ab Herbstferien ungerades Jahr: Versand der Hefte, Durchführung der schulinternen Wettbewerbe, Meldung der Schulsieger an den Heimatbund bis Ende Januar im geraden Jahr - Februar / März gerades Jahr: Landschaftswettbewerbe - April / Mai gerades Jahr: Regionalwettbewerbe - Juni gerades Jahr: Landesentscheid
Ziel/e des Wettbewerbs	Förderung der Lesekompetenz in der Regionalmundart, Persönlichkeitsbildung, regionalmundartliche Profilierung der Schulen
Kompetenzförderung	funktionale kommunikative Kompetenz: idiomatische Aussprache und Prosodie; Selbstkompetenz: Auftreten vor Publikum
Breitenförderung	ja, durch Beteiligung aller interessierten Schüler/-innen
Begabtenförderung	ja, durch Bestenauslese
Anerkennungen und Preise	Urkunde, kleinere Sachpreise
Preisverleihung: Ort und Zeit
Kontakt Kontaktperson	Schleswig-Holsteinischer Heimatbund Hamburger Landstr. 101 24113 Molfsee 0431 / 98384-0 www.heimatbund.de Jan Graf: j.graf@heimatbund.de, 0431 – 98384-15 / 98384-0
Internetseite des Wettbewerbs	https://www.heimatbund.de/sprachen/34-schoelers-leest-platt.html Klicken Sie bitte hier.
Ansätze zur Einbindung in den Schuljahresplan	z. B. 01.06.(1899) Todestag von Klaus Groth: Informationsveranstaltung zum Niederdeutschen: Entstehung, Bestehen in Schleswig-Holstein, niederdeutsche Dichter, Lesevortrag op platt

Russisch: Internationale Olympiade der russischen Sprache, Literatur und Landeskunde

Wettbewerbsbezeichnung	Landes-, Bundesolympiade der russischen Sprache, Literatur und Landeskunde
Referenzfächer	Russisch
methodisch-didaktisches Angebot	Sprache und Kultur ; Qualifikationswettbewerb
Veranstalter/-in	Deutscher Russischlehrerverband (DRLV)
Zielgruppe	Schüler/-innen Sekundarstufe I, II mit Russisch als 2. od. 3. Fremdsprache, auch mit Migra-tionshintergrund (schließt Schüler/-innen mit Russisch als Muttersprache mit ein); ebenfalls: AG-Schüler
Rhythmus	jährlicher bzw. 2-jähriger Rhythmus in den Bundesländern; auf Bundesebene alle 3 Jahre
Anmeldung: Termin Verantwortliche/-r Adressat/Internetseite	Absprache zwischen Landes- und Bundesverband Fachlehrkraft an der Schule bzw. Olympiadebeauftragten für das Fach Landesbeauftragte in Schleswig-Holstein: Inke Schühler, inke.schuehler@iks.schule.neumünster.de
Kosten für - Teilnahmefahrten - Teilnahmeunterkunft	Förderantrage bei Stiftung Deutsch-Russischer Jugendaustausch (DRJA) Hamburg, Kultusministerien der Länder; Landesverbände und DRLV; evtl. Fördervereine der Schulen
Thema/Aufgabe/Produkt	schriftliche Prüfungen auf den Niveaus A1 – C2 nach dem GER und sich anschließende mündliche Prüfungen
Ablauf	Schule: Runde 1 (Zeitraum) I n d i v i du e l l Runde 2 (Zeitraum) I n d i v i d u e l l usw. Land: bis zu 7 Landesbeste aus den insgesamt 6 Niveaustufen des GER qualifizieren sich für die Bundesolympiade Bund: s. o. International: jeweils nach Absprache mit MAPRJAL (Internationaler Russischlehrerverband)
Ziel/e des Wettbewerbs	Vertiefung der Kenntnisse und Kompetenzen der russischen Sprache und Kultur; Mögliche Qualifikation zur Internationalen Russischolympiade in Moskau/St. Petersburg
Kompetenzförderung	funktionale, kommunikative Kompetenz: Anwendung des Wortschatzes, des Satzbaus der russischen Sprache in der gesprochenen und geschriebenen Sprache , idiomatische Artikulation und Prosodie; Sachkompetenz: Kenntnisse der russischen Literatur und der russischen Landeskunde
Breitenförderung	ja: auf allen GeR-Niveaus Beteiligung möglich
Begabtenförderung	ja: Bestenauslese
Anerkennungen und Preise	Landesebene: Urkunden und Buchpreise Bundesebene: Förderpreise des Bundesrates und des Russischen Hauses der Wissenschaft und Kultur in Berlin (RHWK) ; Landesspracheninstitut (LSI) der Ruhruniversität Bochum (RUB) Internationale Ebene: Urkunden und Buchpreise; evtl. Angebot von Stipendien
Kontakt	Schulebene: Fachlehrkraft Landesebene: Landesfachberaterin (kateryna.kharytych@iqsh.de); Inke Schühler (inke.schuehler1982@gmail.com), s.o. Bundesebene: Klaus Dropmann, Kurkölner Weg 4, 34431 Marsberg Arbeitsschwerpunkt: Bundesolympiade, Schülerwettbewerbe Tel.: 02992-42 27 E-Mail: klaus.dropmann@t-online.de Internationale Ebene: Kontakt über den Bundesvorsitzenden des DRLV Wilhelm Lückel, Rotenberg 6; 35037 Marburg; Tel.: 06421-12932; E-Mail: wlueckel@t-online.de
Internetseite des Wettbewerbs	Landesebene: Homepage des jeweiligen Landesverbandes Schleswig-Holstein Landesverband Schleswig-Holstein der Lehrkräfte der russischen Sprache an Schulen und Hochschulen e.V. Inke Schühler, Hamburger Chaussee 115, 24113 Kiel Mobil: 0157-89601521 E-Mail: inke.schuehler1982@gmail.com Bundesebene: http://www.drlv.de/ Internationale Ebene: Homepage von MAPRJAL
Möglichkeit der besonderen Lernleistung	Gemäß § 18, Abs. 1, Satz 3 der Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen (OAPVO) vom 2. Juli 2018 gilt, dass eine besondere Lernleistung die Leistung einer einzelnen Schülerin bzw. eines einzelnen Schülers sein muss, aber aus der gemeinsamen Beschäftigung mehrerer Schülerinnen resp. Schüler mit einem Problem oder Projekt erwachsen und in eine individuelle besondere Lernleistung münden kann. Alle weiteren zu beachtenden Vorgaben sind unter folgendem Link zugänglich: http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=GymOAbiPrO+SH+%C2%A7+18&psml=bsshoprod.psml&max=true - z. B.: Literaturbewertende Analyse zu dem jeweiligen Roman auf Französisch.
Ansätze zur Einbindung in den Schuljahresplan	06.06. (1799): Geburtstag des russischen Nationaldichters: Alexander Sergejewitsch Puschkin
Dokumente	- Spielregeln Teilnahme - Bewewrtungsgrundsätze - Bewertungsbogen

Spanisch: Leo, leo – ¿qué lees? (Sekundarstufe I)

Wettbewerbsbezeichnung	Leo, leo - ¿qué lees?
Referenzfächer	Spanisch
Veranstalter Kooperationspartner	IQSH Cornelsen Verlag, Klett Sprachen, der Deutsche Spanischlehrerverband (DSV) sowie das Hamburger Instituto Cervantes
Zielgruppe	Schüler/-innnen der Sekundarstufe I; GeR-Niveau A1 und A2
Rhythmus	jährlich
Anmeldung: Termin Verantwortliche/-r Adressatin	bis 15.12. für Klassen- und Schulentscheid Leo,Leo-Beauftragte(n) der Schulen über Teilnahmeformular (s. Fachportal Spanisch): Angabe der Lerngruppe/n, der Anzahl der Schüler/-innen und ihres GeR-Kompetenzniveaus kathrin.sommerfeldt@iqsh.de (Landesfachberaterin Frau K. Sommerfeldt)
Thema/Aufgabe/Produkt	spanischen Text (ca. 1500 Zeichen, auf GeR-Niveau der angemeldeten Klassen) vorbereitet, deutlich u. korrekt ausgesprochen, das Textverständnis belegend betont, sicher, flüssig und lebendig vorlesen
Ablauf: je aktuelle Termine auf Internetseite und aktuellem Flyer.	Januar: Versand der Texte für Klassen- und Schulentscheid Februar: 1. Runde: Klassenentscheid: Ermittlung der zwei Besten (Text 1) Februar: 2. Runde: Schulentscheid: Ermittlung der zwei Besten aus den Klassenbesten (Text 2) Ende März: Versenden der Texte für das Finale März: (3. Runde: Regionalentscheid in ca. 4 Regionen, abhängig von der angemeldeten Teilnehmerzahl) Mai: 3. (ggf. 4.) Runde: Landesfinale im Instituto Cervantes in Hamburg mit Preisverleihung
Ziel/e des Wettbewerbs	- Förderung der Lesekompetenz in der Fremdsprache, - Persönlichkeitsbildung, - fremdsprachliche Profilierung der Schulen
Kompetenzförderung	- funktionale kommunikative Kompetenz: idiomatische Aussprache und Prosodie; - Selbstkompetenz: Auftreten vor Publikum
Breitenförderung	Ja: durch Wettbewerb innerhalb der Klassen
Begabtenförderung	ja: durch Bestenauslese
Anerkennungen und Preise	Urkunden für alle teilnehmenden Klassen sowie die Sieger der Klassen- und der Schulwettbewerbe, Geschenke für alle Teilnehmer/-innen des Finales, Buchpreise für die Sieger/-innen sowie die kostenfreie Teilnahme an der DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera) -Prüfung für jeweils eine Person pro Wettbewerbsklasse
Kontakt	kathrin.sommerfeldt@iqsh.de (Landesfachberaterin Frau K. Sommerfeldt)
Internetseite des Wettbewerbs	https://fachportal.lernnetz.de/wettbewerbe-1491.html Klicken Sie bitte hier.
Ansätze zur Einbindung in den Schuljahresplan	Verankerung im schulinternen Fachcurriculum als Förder- und Fordermaßnahme sowie als außerunterrichtliche Fachaktivität; Welttag des Buches am 23. April

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