Sonderpädagogik
Schwerpunkte und Themenübersicht
Das Schulartteam Sonderpädagogik ist zuständig für die Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften der Sonderpädagogik.
Entsprechend gehört es zu den Aufgaben des Schulartteams, die Entwicklung und das Lernen von Schülerinnen und Schülern in den Arbeitsfeldern Prävention, Inklusion (mit anerkannten Förderbedarfen) oder an Förderzentren zu unterstützen. Das beinhaltet auch eine Unterstützung der für die Förderung zuständigen Lehrkräfte der Förderzentren und der allgemeinbildenden Schule.
Sonderpädagogische Unterstützung und Förderung von Schülerinnen und Schülern erfolgen auf diagnostischen Ausgangslagen, aus denen individuelle Zielsetzungen abgeleitet werden. Angebote für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarfen sind entsprechend individuell. Lehrkräfte der Sonderpädagogik fördern Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf direkt oder unterstützen ihre Förderung.
Für das nächste Halbjahr haben wir folgende Schwerpunkte festgelegt:
- INKLUSIVER UNTERRICHT
- STANDARDS DIAGNOSTIK
- DIGITALE MEDIEN
Im Folgenden eine Übersicht unserer Angebote zu diesen Schwerpunktthemen.
Qualitative Gestaltung INKLUSIVEN UNTERRICHTS
o Angebote aus der Beratungsstelle Inklusive Schule (BIS):
Inklusive Schule - inklusiver Unterricht
o BIS-Kick (online): inklusive Ideen für den Alltag
o verschiedene Angebote aus den Fachrichtungen
o verschiedene Angeboten aus den Fächern mit sonderpädagogischer Perspektive
STANDARDS DIAGNOSTIK
Termine für die Fortbildungen zu den Standards der Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs (Projekt StaFF) folgen voraussichtlich ab September 2024.
DIGITALE MEDIEN in der Sonderpädagogik
o Diklusions-Snacks
o Landesweites Netzwerktreffen der Medienbeauftragten der Förderzentren
o Diklusion on Tour - diklusive Ausstellung und Beratung vor Ort
o Schulentwicklungstage zu diklusiven Themen
o digitale Medien in der UK
Wir können in diesem Halbjahr für die Förderung der basalen Kompetenzen in Deutsch wieder anbieten:
Kernvokabular trifft DaZ - ein Konzept für anfänglichen DaZ-Erwerb und für Schülerinnen und Schüler mit erschwerten Bedingungen
Referierende: Lena Lingk und Dagmar Frölich, Uni Köln
Fr. 28.06.2024 14:30-18:00 online
Sa. 29.06.2024 09:00-12:30 online
buchbar unter: https://formix.info/DAZ0147
Auswahl des Angebots
Fortbildungen
SOP1760
Diklusions-Snack: Keynote als Tool zur Orientierung, Unterstützung und Protokollierung im gemeinsamen Englischunterricht in der Grundschule
SOP1839
Gemeinsam ausbilden in der Sonderpädagogik Netzwerk für Ausbildungslehrkräfte
SOP1840
Im Spannungsfeld: Positive Beziehungen gestalten und herausfordernde Situationen mit Schülerinnen und Schülern bewältigen
SOP1823
Diklusions-Snack: Einfaches Programmieren mit Lightbot
SOP1847
Pädagogisches Arbeiten mit Ton - Schwerpunkt Aufbaukeramik
SOP1826
Diklusions-Snack: ISerV für den diklusiven Unterricht nutzen
SOP1831
Diklusions-Snack: itslearning diklusiv gestalten
SOP1804
hingeSchaut & zugeHört: Apps zur Kommunikationsförderung
SOP1900
BIS-KICK "Ich kann meine Wut eben nicht kontrollieren!"
SOP1871
Diklusions-Snack: Der Lautlesetutor: KI-gestützte Leseförderung
SOP1891
Diklusions-Snack: PowerPoint im Bildungskontext: Strategien zur Gestaltung des Unterrichts
SOP1887
AVWS (Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung) in der inklusiven Bildung - ein Leitfaden
SOP1702
Autismus und Schule - Förderliche Bedingungen bei Schülerinnen und Schülern mit einer Autismus-Spektrum-Störung und Vorschläge für die praktische Umsetzung in der Sekundarstufe
SOP1772
Sprachförderung in inklusiven Kontexten
SOP1701
Autismus und Schule - Förderliche Bedingungen bei Schülerinnen und Schülern mit einer Autismus-Spektrum-Störung und Vorschläge für die praktische Umsetzung in der Primarstufe
SOP1906
Sprache als basale Kompetenz - zweiteilig 15.10.24 und 10.12.24
SOP1874
Diklusions-Snack: OP.SH-Pinnwände im inklusiven Unterricht
SOP1892
Basale Lesefähigkeiten fördern
SOP1907
BIS-Talk: Die Basiskompetenz Lesen - Das Konzept der mobilen LeseintensivMaßnahme vom FÖZ Eutin. Eine Chance zum Aufholen in Klasse 2
SOP1875
Diklusions-Snack: kits.blog - Ideenpool und kostenfreie Tools für den inklusiven Unterricht
SOP0026
Schwimmen mit behinderten Kindern und Jugendlichen
SOP1833
Autismus und Schule - Besonderheiten in der Sprache und der Kommunikation bei Schülerinnen und Schülern mit einer Autismus-Spektrum-Störung
SOP1912
Zuordnungen und lineare Funktionen - Förderung und Differenzierung am Förderzentrum und in der Gemeinschaftsschule [Mathe.sh A2, B2]
SOP1877
Diklusions-Snack: Programmieren für alle - Programmieren lernen mit der "Turtle Box"
SOP1859
"Ich kann jetzt lesen!" - Leseflüssigkeit fördern als präventives Angebot in der Eingangsphase der Grundschule
SOP1878
Diklusions-Snack: Fake oder Fakt? Vermittlung methodischer Kompetenzen im Umgang mit Fake News
SOP1778
Umgang mit herausforderndem Verhalten in Schule und Unterricht - Prävention und Intervention
SOP1041
„Ist der behindert oder was?“ – mit Klassen das Thema Vielfalt und Behinderung bearbeiten
SOP1893
Diklusions-Snack: SMART Notebook im Klassenzimmer: Grundlagen und praktische Anleitungen
SOP1832
Das Landesförderzentrum Autistisches Verhalten stellt sich vor - Infoveranstaltung für Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst (LiV)
SOP1882
Diklusions-Snack: Endlich im Team planen: Förderplanung mit SPLINT
Förderzentren und inklusiver Unterricht
SOP1427
Tiefen- und Sichtstrukturen als Merkmale gelingenden Unterrichts für Schülerinnen und Schüler mit dem sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen der Sek.1
Abruf
Abruf: Beratung und Begleitung für Fachteams
